保太中学八年级 第一次质量抽测生物试题 题号 一 二 总分 26 27 28 29 30 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 一、选择题（请将每小题的唯一正确答案代号填入答题卡中，每小题2分，共50分） 1.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
老鼠的这种行为体现了生物（ ） A.具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激做出反应 C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性 2．新年伊始，我国二胎政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校。
该过程中记者主要采用的方法是（ ） A ．观察法 B ．实验法 C ．资料分析法 D ．调查法 3．凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。
下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ） A ．种豆南山下，草盛豆苗稀 B ．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C ．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D ．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4．如右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（ ） A ．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统 B ．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统” C ．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D ．该图中，鹰的生命活动所需物质最终来源于草 5．“种豆得豆，种瓜得瓜”这一遗传现象是由（ ）决定的。
A ．细胞膜 B ．液泡 C ．细胞核 D ．线粒体 6．以下流程图中不正确的是（ ） A ．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 B ．细胞分裂过程：细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成 C ．某食物链的结构：草→兔→狐 D ．种子的萌发过程：吸收水分→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育 7．探究根的生长时，如右图对根尖等距离划细线，一段时间后你会发学校______________________班级___________________姓名_____________________考号____________________密封线现，细线间距离最大的是（）A.①B.②C.③D.④8．成语“藕断丝连”中的“丝”属于（）A.分生组织B.营养组织C.输导组织D.保护组织9．下列结构中，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有的，而人体细胞中没有的是（）A．细胞壁和线粒体B．叶绿体和液泡C．细胞壁、叶绿体和液泡D．细胞壁和液泡10．一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的（）有关。
A.表膜B.收集管C.伸缩泡D.食物泡11．右图为植物体部分物质运输示意图，箭头表示运输方向。
下列叙述正确的是（）A.甲表示释放氧气、散失水分B.乙表示输送水分C.乙表示输送无机盐D.丙表示运输有机物12．关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化B．苔藓、蕨类植物喜欢阴暗潮湿的陆地环境C．苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物D．苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代13．右图中表示大豆种子萌发长成幼苗的过程。
关于大豆种子和其萌发过程的叙述，错误的是（）A．大豆种子由种皮和胚组成B．其萌发过程能利用胚乳中的营养物质C．其萌发过程需要水分、空气和适宜温度D．大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中14．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。
其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的。
A．种子B．芽C．叶D．花15．百合花是一种常见的观赏花卉，将其雌蕊用刀切开后（如右图）观察，则将来可能发育成种子的结构是（）A．①B．②C．③D．④16．某瓜农的西瓜由于管理不善，一些刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花将来的发育情况可能是（）A．正常发育成西瓜B．发育成无籽西瓜C．发育成缺损西瓜D．凋落，不能发育成西瓜17．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（）A.根毛、导管、气孔B.气孔、根毛、导管C.根毛、气孔、导管D.表皮、叶脉、气孔18.正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用19．踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水B．热水C．酒精D．洗衣液20.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A．①②B．①③C．②③D．③④21．右图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。
以下分析正确的是（）A．ab段表示该植物不进行光合作用B．bc段表示该植物的光合作用不断增强C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D．cd段表示该植物的光合作用不再进行22．下列哪一项措施不是为了抑制植物的呼吸作用（）A．低温贮藏水果、蔬菜B．小麦种子入仓前晒干C．农田土壤板结后及时松土D．贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳23．农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（）A．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸B．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用C．合理密植——提高光合作用的效率D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度24．以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用B．在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体25. 近年来，我市加大资金投入，狠抓绿化建设，以“绿色发展”引领“生态临沂”建设。
采取这些措施的重要目的是（）A.开发旅游B.发展畜牧业C.增加木材（或草）产量D.改善生态环境二、非选择题26、（11分）下面是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后回答下列问题：（1）图一中该生态系统的通过制造的有机物储存着来自的能量。
这些有机物不但供给了它自身，也为其他生物提供了食物来源，因此它在生态系统中扮演的角色是。
（2）从图一生态系统的组成成分看，图中未表示出的生物成分是。
（3）请用箭头和文字写出图一中与青蛙有关的一条食物链。
（4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是。
（5）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内食草昆虫的数量将迅速，一段时间后，食草昆虫的数量又趋于稳定状态，这说明生态系统具有一定的。
（6）天然草原很少出现虫害，但某地人工种植了大片草地，几乎每年都会遭遇到严重的虫害。
其原因是。
（2分）27、（10分）被子植物是我们生活过程中常见的植物类群，请认真分析以下各图回答问题。
图一（1）图一所示玉米种子的结构，观察时在玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ] ，它在结构层次上属于___________。
胚是种子中幼小的生命体它包括___________（填图中代号），它是由图三中的[ ] 发育而来。
（2）图二是为了研究种子萌发所需的条件设计的三个装置。
本实验共有________组对照实验，所探究的实验变量是_____________________，其中对照组是________号装置。
（3）从图三到图四植物的生长必须经过的两个重要生理过程是_________________，图四中的①是由图三中的[ ] 发育而来，图四中的食用部分是由图三中的[ ]发育的。
28．（9分）在学习了生物圈中的绿色植物后，小明便用从超市购买的新鲜菠菜为材料，做了以下探究活动:（1）通过图1根尖的观察，小明发现其成熟区生有大量的根毛，其意义是。
（2）图2中，甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所示观察结果，首先需将装片向__________移动，直至A到达视野中央，再次需换用图3丙中的镜头_______，然后调节_____________进行观察。
（3）选取新鲜的叶片，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图3所示）：①具有输导作用的结构是[]___________，1是叶片的表皮它属于__________组织。
②叶片呈现绿色，是因为图中标号[]（填序号）所示结构的细胞内含有大量的叶绿体．③气体交换和水分散失的门户是[]_________，它的张开和闭合是由___________控制的。
29．（6分）根据绿色植物光合作用实验回答下列问题。
（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是：（按序号排列）。
（2）图一中步骤③中的加热方式叫_____________加热。
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是。
当甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，其结果是卫生香复燃，说明光合作用产生了_________。
为探究“光是光合作用不可缺少的条件”，应选择的装置组合是_________。
（4）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）。
30．（每空2分，共14分）为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验。
请据图回答问题：（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。
小悦观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子。
（2）实验二：在进行实验时，小悦应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置_________中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要。
（3）实验三：在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴，其作用是__________________，一段时间后小悦发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_________。
根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施。