幼：甜甜的，糖纸扔进垃圾桶。
办?(让幼儿说一说) 2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题: 幼：糖果变小了。
吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是 硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化 吗?(引导幼儿回答糖果变小了) 活动意图说明：发现糖果的特点。
环节三：结束活动 教的活动 3 教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔 到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的 好习惯。 糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃 了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥 洗室漱口去吧! 活动意图说明：小结学到的糖的特征，加深记忆。
《甜蜜糖果屋》主要目标是让幼儿学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道。愿意与同伴分享糖 果，知道不乱扔糖纸。活动之前，让小朋友带了几种自己喜欢的糖果。小朋友是非常乐意的，因为糖 果是他们最喜欢的零食之一。
活动一开始就让小朋友把自己带来的糖果拿了出来，小朋友们非常兴奋，请他们说说各种糖果的 名称，小朋友一下子就来劲了，话梅糖、棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。xxx 小朋友带的糖果 品种最多最丰富，摇摇雪糕糖、彩虹棒棒糖、黑芝麻花生糖……听着 xxx 小朋友的介绍，小朋友看的
幼：喜欢，硬糖，软糖，水果糖，牛奶糖。
活动意图说明：,引起幼儿的回忆体验
环节二：操作、游戏
教师活动 2
学生活动 2
(一)猜糖果
幼：好，我最喜欢吃糖果了。
1.出示一糖罐,里面放置各种形状的糖 果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一 起来认识一下这些糖好不好?”
2.出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
学科 年级
学前教育
小班
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
《教师指导用书》
单元（或主题）名称
我喜欢
1. 单元（或主题）教学设计说明
小班幼儿获得知识、技能和经验的途径主要是通过游戏化的情境和直观形象的感知以及丰富多彩 的环境创设和多样化的材料准备。使每一个幼儿在玩中学、玩中乐、玩中得。因此本次活动的设计是 根据小班幼儿的年龄和认知特点，积极调动他们参与活动的兴趣，真正使他们成为活动的主人。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.能关注自己身边的事务，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。 3.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6.初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。 3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一周：我喜欢的糖果 一、学习活动 1.甜蜜糖果屋 2.小河马拔牙 3.跳跳糖 4.糖果找家 5.七彩糖果 二、游戏活动 1.拍球（韵律活动）2.小动物和大石头 3.客人来了 三、生活活动 1.有事要对老师说 2.大家一起玩 第二周：小兔子 一、学习活动 1.可爱的兔子 2.小兔乖乖（音乐）3.敲门声 4.小兔家的新窗帘 5.小兔乖乖 二、游戏活动 1.网小鱼 2.小兔找山洞 3.小兔乖乖
三、生活活动 1.我喜欢喝水 2.杯子找家 第三周：我喜欢的颜色 一、学习活动 1.颜色找朋友 2.我喜欢的颜色 3.彩色的花布 4.分一分 5.绿色的世界 二、游戏活动 1.五彩圈 2.小猫钓鱼 3.好玩的空气 三、生活活动 1.饭后漱口 3.老师请你帮帮我 第四周：生成性主题活动
以访仙的小吃为生成活动 第 1 课时教学设计（其他课时同）
课题
《甜》
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析 选糖果为主要内容很贴切新入园的幼儿，孩子们见到自己喜欢的食物，可以缓解幼儿的焦虑，并
且吸引孩子的注意力。 2. 学习者分析
小班幼儿年龄小，词汇量匮乏，由于刚开学一个月，又在十一假期过后来的幼儿园，有些孩子比 较害羞，又对新环境有些陌生，用糖果这种幼儿喜欢的食物开展国庆回来之后的第一节课是很有必要 的。 3. 学习目标确定 1.通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。 2.愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖, 用 你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻 子闻一闻。
2.引导幼儿说说自己的发现和感受:有 各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力 等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有 软的等等。
幼：有的糖是硬的，有的糖是软的。有的糖很:“这种糖 吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受) 尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么
通过品尝，孩子们发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。最后引导小朋友 糖果好吃也不能吃得太多，否则很容易蛀牙！这么好看的糖纸多漂亮啊，我们一起来布置一个甜蜜糖 果屋吧！小朋友们欢呼雀跃！
今天的活动小朋友非常得开心！糖果是孩子们喜欢的食物，选择这样的活动肯定受到孩子们的欢 迎！以后可以多选择这样的活动！
眼睛都直了。虽然介绍糖果花很长时间，可是孩子们一点都不觉得无聊，个个注意力集中。
为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果 的软、硬的特点。有的小朋友说：“棉花糖是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我的棒棒 糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有 的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”
7.板书设计
8. 作业与拓展学习设计 1.请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝 2.在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 利用实物演示、品尝、触摸，增强幼儿对于糖果的认识，使幼儿获得直接经验，展开教学。 10. 教学反思与改进
4. 学习重点难点
由于是小班刚入园的孩子，鼓励幼儿能用简单的词，描绘糖果的特征。
5. 学习评价设计
多以鼓励为主，让幼儿可以大胆跟着老师对糖果进行品鉴。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：谈话导入
教师活动 1
学生活动 1
师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们 吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿 经验,引起幼儿兴趣)