第二单元阅读提优训练（一）月迹（节选）(25分)贾平凹①院门外，便是一条小河。

河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。

我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”③我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮I。

我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想，我的眼睛里也一定是会有的。

噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

④我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：⑤“你们说，月亮是个什么呢？”⑥“月亮是我所要的。

”弟弟说。

⑦“月亮是个好。

”妹妹说。

⑧我同意他们的话。

正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。

我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？⑨大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

1．选文叙写了两件事：一是河中寻月，二是。

（3分）2．怎样理解⑥⑦两段中弟弟和妹妹说的这两句话？（6分）答：3．孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试做分析。

（6分）答：4．“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话是行文至此意境的进一步拓展和提升，结合你的生活经验说说你对这句话的理解。

（7分）答：5．本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极，下列诗句中哪一句的意境与它相似？( )（3分）A.露从今夜白，月是故乡明。

B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C．明月松间照，清泉石上流。

D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

（二）风筝（节选）(35分)鲁迅但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日没看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的骨架，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶尔看了一本讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。

——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。

”那么，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你呵。

”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的怨，说谎罢了。

我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

一九二五年一月二十四日6．请用简洁的文字概括选文内容。

（5分）答：7．在第1、2段中找出直接描写“小兄弟”的语句，并在原文中用波浪线标出。

（4分）8．就选文第1、2段的叙述与描写，简要分析“小兄弟”的人物形象。

（4分）答：9．注意文中画线的句子，按要求简明回答。

（4分）(1)“这一节”是指哪一件事？答：(2)“胡涂”在这里是指不明哪一事理？答：10.在第3、4段中，文章反复强调“我”的心情很沉重：“很重很重地堕下去了”“很重很重地堕着，堕着”你对“我”此时心情的“沉重”是怎样理解的？（4分）答：11.本文后面又说……我的心只得沉重着”，你对“我”此时心情的“沉重”又作怎样的理解？（6分）答：12.鲁迅在文中反思道“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。

小时候你一定有过做游戏或玩玩具的经历，请模仿《从百草园到三味书屋》中“捕鸟”的一段文字叙写这段经历，并用一句话写出你的真切感受。

（8分）答：（三）善良是开在尘世间的莲花（26分）赵功强去年年关，我去了一趟外省。

火车上，为了打发时间，我买了几份报纸消遣。

对面坐了一个大学生模样的小伙子，戴着眼镜，挺斯文的样子。

待我看完报纸，他满脸堆笑地向我讨报纸。

我一股脑都给了他。

他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要。

几张报纸看完了还能做什么呢，于是很干脆地说不要了。

他谢了又谢。

没多久他又向邻座要了一些。

可是，直到他下车，他都没有看那些报纸，也没用报纸做什么。

并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。

我很奇怪，忍不住问他要这么多报纸做什么。

他嘿嘿一笑：“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的经常会滞留在车站，又没钱住宿，只好在车站将就了。

有些报纸垫在身下，既不会弄脏衣服，也好防潮。

我是想把这些报纸放到候车室，等那些需要的人拿走。

哦，我父亲这些年外出打工，一直就是靠废报纸熬过等车的时间。

”瞬间，我的心激起一阵温暖的波澜。

还在乡村教书的时候，有一年，县里要到我所在的学校检查工作。

学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。

我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。

那天，我安排学生捣燕子窝。

正在这时，学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手。

他告诉我，燕窝里还住着燕雏，捣了燕窝就是害命。

他说他有办法既保住燕窝，又不影响美观。

第二天，我发现，燕窝被石灰水涂成了白色。

不仔细看，根本就不能发现。

结果，并未影响到检查结果。

还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。

每到桂子飘香时节，我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。

一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻止。

我们都一溜烟跑掉了。

晚上放学，我们被胖婶拦住。

我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是：“你们以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断。

用手撕扯，桂枝皮开肉裂，它会疼的。

受伤太重，明年就不会再开花了。

”受她的教训，再去采花，都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀。

读过许多禅语故事或者宗教笔记，似乎纯而酽的善与慈只是盛产在那个虚幻的世界。

殊不知，在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚良善的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。

他们的善念善举，让我想到传说中观世音净瓶中的那枝莲花。

（发表于<润》2009年第6期，原创文章）13．作者说：“善良是开在尘世间的莲花”，你认为作者心中的“莲花”是什么？（6分）答：14.文章写道：“在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚良善的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。

”请你概括写出文中的美好故事是指：(1)答：(2)答：(3)答：（6分）15.文章第5段末句“瞬间，我的心激起一阵温暖的波澜”，作者为什么会产生这样的情感？（4分）答：16．请你谈谈阅读本文后的启示。

（60字以内）（10分）答：参考答案与解析第二单元阅读提优训练1．沙滩议月2．月亮美，所以希望得到；月亮象征着一切美好的东西。

3．示例：“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。

”用如此大的口气想拥有不可能得到的月亮和天空，足见孩子们的童真。

4．当有了美好的渴求与向往，我们看待事物就会眼界开阔、心胸豁达。

5．C6．写当年的“我”对作为儿童的小兄弟热爱游戏和玩具的天性的虐杀。

7．横线画在两处：第一段中的“和我……他高兴得跳跃”；第二段中的“他向着大方凳……瑟缩着。

”8．“小兄弟”特别喜欢风筝，具有一般儿童天真活泼的天性，但在他的身上更多的压抑和受委屈，他瘦弱多病，胆小怕事，遭受欺负。

9．(1)指“我”当初毁掉弟弟的蝴蝶风筝。

(2)“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。

（也可用自己的话作答）10．当“我”明白了游戏和玩具对儿童的重要性的道理后，觉得当初毁掉弟弟的风筝是一种精神的虐杀，因而感到深深地自责、愧疚和懊悔，所以心情沉重。

而这种沉重的心情由于时空的缘故暂时无法排解，便只得“堕着、堕着”。

11．想得到弟弟的宽恕而不得，因而心情不能宽松起来，显得依然沉重；为弟弟的被虐杀而不自知感到悲哀，为这种愚昧麻木感到沉重；为虐杀和被虐杀的普遍现实感到沉痛。

12.提示：要写出童年的天性和乐趣。

13.作者心中的莲花是人的一颗温厚的心，善念善举的高尚的灵魂。

（答案表达要体现莲花喻指人“纯洁、高尚、善良”的核心意思，表述要清楚）14. (1)-名大学生收集废报纸，留给需要的人。

(2)清洁工王师傅阻止捣毁燕窝，想办法解决问题。

(3)胖婶劝告我要爱惜桂花树。

15.作者被小伙子的纯洁而善良的行为所感动，感受到一种人间的关爱和热情。

16．表达能够言之有理，意思完整，谈出体会即可。