（“游戏是孩子们最好的朋友。” 通过游戏，不知不觉的吸引孩子到“It’s...in...的语言练习中。”）
Task4:listen and repeat.
Read the text in groups.
（回归课本,听录音，并跟读，自读，全班展示）
Task5:group work:Weather report (小小天气预报员)
结合实际生活,创设“CCTV天气预报”的真实情境,引导学生关注生活,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。
四、学习策略目标:
(1)通过创设情景,将小组合作学习、分层评价贯穿整个学习过程,调动学生的学习积极性,培养小组合作意识。
(2)激发学生学习的欲望和乐于助人的积极的情感和态度。
(3)注重培养学生注重观察、交际功能,学会观察提问等策略。
a. Read the word“hot”
b.Write the words together
c.T：What’s the weather like in Hong Kong?
Ss:It’s hot.
d.Chant: Hot ,hot , It’s hot in HongKong.
（学习单词，词不离句，学生在有趣的操练中习得新知）
五、文化意识目标: 了解全国主要城市在地图中的位置以及同一时间里的天气差异。
教学重、难点
教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather
教学难点：单词weather的发音。
教学准备
教学过程
Step1 warm up
1、greetings.
4、教学 cool
T:In Lhasa,thetemperatureis 15℃,soit’scool in Lhasa.
a. Read the word“cool”
b.Write the words together
c.T：What’s the weather like in Lhasa?
Ss:It’s cool.
板书
设计
Unit3 Weather
Part A Let’s learn
It’s warm/hot/cold/cool in…
d.Chant: cool , cool ,it’s cool in Lhasa.
师以同样方式教授cold,warm.
5、Let’s chant together:
Hot , hot , it’s hot in Hong kong.
Cool, cool, it’s cool in Lhasa.
Cold , cold, it’s cold in Harbin.
二、语言知识目标：
(1)能听、说、认读单词 warm, cool, hot, weather。
(2)能熟练运用句型: It' s warm/cold…in…
(3)能熟练运用句型来描述天气情况: Good morning. This is the weather report.
It' s…in…
三、情感态度目标:
2、Enjoy a nice song“How is the weather”.
。
Step2 Presentation
1、教学 weather
引出weather单词，根据-ther发音归纳拓展brother father mother。
（weather是本课发音难点，和以前学过的单词进行比较发音既可复习旧知识，又可突破本课难点）。
（模仿课本，预报天气）
Step4 Homework
1、Listen and repeat the words and sentences on P25.
2、Make a new weather report.
（回家观看cctv-1天气预报, 记录以下城市的天气: Beijing、Shanghai、Taiyuan，并小组内练习。）
教学设计
课题
Unit3 Weather
Part A Let’s learn
课时
1
授课时间
2019.4.4
教学
目标
一、语言技能目标:
能利用所学句子来表达不同地方的天气,如It' s warm/cold/…in….
其中程度较好的学生能自如运用这个句型,能在实际情景中灵活运用句型It' s warm/ cold/…in…进行天气描述,能够简单介绍天气情况,做小小气象员。我主要利用多媒体的录像、声音资源,借助大量的图片,悠扬的音乐,创设“爱探险的朵拉游中国”情境,引导学人境入情,感受单词意思,并能利用课件进行天气预报报道,从而完成教学目标,培养学生的能力。
T:The weather is different in China.Before traveling ,Dora needs to check the weather .
3、教学 hot
T:In Hong Kong,thetemperatureis 30℃,soit’shot in Hong Kong.
PPT出示天气预报员播报天气的中国地图，学习weather report及句子：This is the weather report.
2、朵拉游中国引出四个城市名，带读Hong Kong.
（利用学生熟悉的卡通人物——朵拉，创设朵拉游中国这个情景 引入四个城市名，并渗透关于天气的单词，为后面做天气预报说天气做准备）
Warm, warm, it’s warm in Beijing.
（通过韵文的形式操练复习单词和句型）。
Step3.practice
Task1:Match the weather with the clothes.
Task2:转盘游戏大比拼
Task3:引导学生用What the weather like in……?做对练习猜天气。