A Ｂ Ｃ Ｄ
光的折射
班级 姓名 成绩 1．一束光线从空气斜射向水面时，则 （ ） A ．只发生折射现象，折射角小于入射角 B ．只发生折射现象，折射角大于入射角 C ．同时发生反射和折射现象，折射角小于入射角
D ．同时发生反射和折射现象，折射角大于入射角 ２．下图是光线在空气与玻璃的界面处发生折射与反射的四幅图.其中正确的是：（ ）
3.关于光的折射下列说法正确的是 （ ） A ．折射角就是折射光线与界面之间的夹角 B ．折射现象中，光路不可逆 C ．光线从空气中射入水中时，折射角不可能等于90° D ．光线从空气中射入水中，折射角不可能等于0°
4.如下图所示是光线通过三棱镜时折射光线的示意图，其中正确的是 ( )
5．下列光现象中，由于光的折射而形成的是 （ ）
6．一根铅笔斜插入水中，如下图中能较真实地反映人观察到的铅笔的情况的是：（ ）
7.如图所示，光线从空气射入某种液体中，入射角为45°，折 射角为30°，光线射到液体底部水平放置的平面镜上又反射回来， 最后光线又回到空气中的折射角是 （ ）
A.30°
B.45
°
C.55°
D.60°
A Ｂ Ｃ
Ｄ
光的折射、透镜
【学习目标】
巩固光的折射、透镜中的重要知识点，掌握光的折射定律内容并能用其作光路图和解释相关光学现象，掌握透镜对光的发散和会聚作用和三条特殊光线。
【重点难点】生活中的光的折射现象和光的折射相关作图（含透镜中三条特殊光线）
【学习过程】
1．复习：
（1）结合光路图回顾与光的折射相关的几个概念
（2）光的折射定律内容（学生回答）
（3）列举你所知道的与光的折射有关的现象（学生自主完成）
（4）说出区别凸透镜和凹透镜的方法及凸透镜和凹透镜对光线的作用
2．作图训练
完成下列光路图
(画出折射光路)
过光心的光线光的传播方向保持不变。
（这部分内容做好小结，抓住作图要点）3．典型例题
例 1 光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向
会改变，这种现象叫做。
如图所示，OA、OB和OC是射
到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则____
是法线，反射角为__ _度，折射角为__ _度。
例2 孩子在湖边观鱼，这条鱼实际在C点处，但孩子看
见鱼是在D点处。
则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光
发生了_________，所看的是鱼的_____像，（填实像或虚像），
光是从_______________（空气中射到水中或水中射到空气
中），鱼的反射光线折射时_________（靠近或偏离）法线，小
孩看到鱼的水平距离比实际距离_____，小孩看到鱼的深度比
鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实
位置______（改变了或没改变）。
1．光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做光的折射。
如图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则________是界面，界面的________边是玻璃。
第１题图第２题图
1.以下各图中属于凸透镜的有_________，属于凹透镜的有________（选填序号）。
2 .小明拿着一个直径较大的放大镜，伸直手臂观看远处的物体，可以看到物体的像。
下列说法正确的是（）
A．观察到的像一定是正立的像B．观察到的像一定是虚像
Ｃ．观察到的像一定是倒立的像Ｄ．观察到的像一定是放大的像
3．我国古代对凸透镜聚焦作用早有认识。
据晋代张华的《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火”，用冰取火，似乎不可思议，但这绝非讹传，如图所示，这是利用了凸透镜对光线的____________作用。
4．把一滴水滴在玻璃上，然后透过水滴和玻璃看书中的字，发现字的大小变了，此时水滴相当于镜，它对光线有作用 .
5．平行光线经图所示的中空玻璃砖后将会（）
A.会聚
B.发散
C.仍为平行光
D.无法判断
6．如图所示，有一极细的光束穿过虚线框内的光学元件后，传播方向发生改变，则这个虚框内（）
A.一定是凸透镜
B.一定是凹透镜
C.一定是平面镜
D.可能是凹透镜，也可能是凸透镜，还可能是平面镜
7．完成光路图
探究凸透镜成像的规律
【学习目标】
知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。
通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。
培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。
【重点难点】
理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。
【学习过程】
1.实验引入
演示课本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。
学生阅读课本，知道物距、像距
引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想
2.实验探究
帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。
实验次数像的性质
焦距
f/cm
物距
u/cm
u与f
关系
像距
v/cm
v与f
关系
1 倒立缩小的实像
2 倒立等大的实像
3 倒立放大的实像
讲解：当无论怎样移动光屏都没有像时，把光屏取走，透过透镜看蜡烛，并完成下表。
实验次数像的性质
焦距
f/cm
物距
u/cm
u与f
关系
像距
v/cm
v与f
关系
4 正立放大的虚像不填不填
3.分析与认证
当物距焦距时，成倒立等大的像；当物距焦距时，成倒立放大的像；当物距焦距时，成倒立缩小的像；当物距焦距时，成正立放大的像。
4. 评估交流
学生阅读课本，讨论课本的相关问题，尤其要鼓励学生讨论自己在实验中所遇到的问题
5.典型例题
例1 在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、
b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：
1)把烛焰放在______点，图上出现的像最小；
2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；
3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.
6.巩固练习
1.在凸透镜成像的实验中，成实像时，要使像变大，应将物与凸透镜之间的距离，同时将光屏与凸透镜之间的距离；（填增大、减小、不变）如果保持凸透镜位置不变，将物向下移，则像向移（填上、下、左、右）。
2.在做“凸透镜成像”的实验中，烛焰到透镜的距离为20厘米时，在透镜另一侧光屏上观察到一缩小的像，如果烛焰离透镜15厘米，那么烛焰经过透镜在光屏上（）
A.一定成缩小的实像
B.一定成等大的实像
C.可能成放大的实像
D.可能成虚像
3.一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为30厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个放大的实像，当物体移至物距为15厘米时，它的像一定是（）
A.放大实像
B.缩小的实像
C.放大的虚像
D.缩小的虚像
4.烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个倒立放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，则（）
A.光屏上仍能得到一个倒立放大的像
B.光屏上得到一个倒立缩小的像
C.透过透镜可观察到一个正立放大的像
D.光屏上没有像，需调节光屏才能成像
探究凸透镜成像的规律---课内作业
班级姓名成绩
1.通过课堂实验，请你将下表补充完整： f=10cm
实验次数物距U/cm 像的性质（倒立或正立，放大或缩小，实像或虚像）
1 30
2 20
3 12
4 8
2.在“研究凸透镜成像规律的实验中”：（1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在，其目的是为了。
（2）当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距是cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成的像的性质是、、。
3.探究烛焰通过焦距是10cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图所示，此时（）
A．a为物距
B．b为焦距
C．凸透镜成放大的烛焰像
D．若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像
4．放映幻灯机时，屏幕上的像太大，想让屏上的像变小些，可以采用的方法是（）A．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片远离镜头
B．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片靠近镜头
C．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片靠近镜头
D．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片远离镜头
5.在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是（）
A．凸透镜对光是否有会聚作用
B．凸透镜对光是否有发散作用
C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D．凸透镜是否能成像
6．当物体距离凸透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像，若保持物体与光屏的位置不变，把凸透镜向光屏方向移动2cm，则在光屏上又成一清晰的缩小的像。
则凸透镜的焦距为（）
A．4cm<f<5cm B．2cm<f<4cm C．f<2cm D．5cm<f<8cm 7．如图所示，S是凸透镜主轴上的一个发光点，
SA是发光点发出的一条射向凸透镜的光线，经
凸透镜折射后，折射光线可能是（）
A．AC B．AB
C．AD D．AE。