肿瘤病人健康教育.ppt
目标式健康教育计划
根据病人可能面临的问题,制定具体的健康 教育目标及达到目标的方法.
该方式目标明确、具体,内容翔实,护士按 计划完成教育工作,减少了教育工作的盲目性, 教育评价工作也能及时到位。
放疗病人目标教育计划.doc
健康教育路径
依据专科标准护理计划健康教育内容, 结合患者的健康教育需求制定教育路径, 对患者从入院到出院进行连续、动态、 有针对性规范的健康教育。 肿瘤化疗患者健康教育路径.doc
参加病人教育 的人员
•医生、护士、社会工作者、营养师、药学 家及理疗师,家庭成员及病人亲密的朋友。 •护士由于具有配合治疗及护理病人的专业 知识,与所护理的病人形成了特殊的伙伴关 系,因此有可能成为最有效的教育者。
进行病人教育
理由很多: •改变病人的依赖性 •改善生理状况及健康型态 •利用健康教育这种信息资源去获得良好的 生存质量的愿望
肿瘤病人健康教育的定义
设计一系列有结构性或非结构性经验, 去帮助病人自愿应对诊断所致的危机反应、 长期调整各种症状,获得有关预防、诊断 及护理的信息,提供所需的知识、技能及 维持或恢复健康状态应有的态度。
病人教育要素
六个基本要素
参加病人教育的人员 为什么要进行病人教育 病人教育的时间 学习地点 病人教育的形式及方法 教育内容
“教育是护理的一部分”。 “所有护士都应使 自己成为一名健康教育者。”病人教育作为 一种概念自70 年代开始进入护理领域,80年 代美国医学院校设为选修课,近年,许多国 家已将肿瘤病人教育作为肿瘤专业护士必修 课程。我国1997年颁布的第一部《护士注册 法》中,也明确规定健康教育是护士应尽的 义务。
实施教育计划
在实施计划的过程中应注意: 1、每次较少的信息量。 2、通俗易懂、应用短的句子,采用视听结合的
方法。 3、询问对相关疾病想要知道些什么。 4、耐心倾听,可重复讲解。 5、避免在病人焦虑值很高时给与病人知识。
评价学习效果
对病人“知、信、行”的程度是评价的重 点。
1、能回答相关知识要点 2、愿意配合治疗 3、能进行有关演示
护理健康教育出现的问题
• 护士素质及技能欠缺 • 对病人评估不足 • 慎言守密的保护性医疗等因素制约了健
康教育的正常开展 • 缺乏规范的管理
提高护士健康教育能力的措施
• 转变观念,提高认识 • 加强护理健康教育培训 • 掌握健康教育的相关知识和技能 • 积极开展护理健康教育研究
肿瘤病人健康教育需求调查
•对在我院住院的574名病人调查显示: •肿瘤手术病人78.7%强烈需要了解手术的方法、 效果及时间,79.8%强烈需要了解术后活动及康 复技巧。 •化疗病人在化疗期间75.9%的病人强烈需要了 解药物疗效及价格、治疗期间费用,74.1%的病 人强烈需要了解恶心、呕吐控制。 •放疗病人在放疗期间78.4%的病人强烈需要护
病人教育程序
评估教育需求 确定教育项目 是病人教育制走定向科教学化育、计系统划化的标志。 实施教育计划 评价学习效果
评估教育需求
•通过调查分析,了解教育对象对疾 病与健康所需的知识或者技能的过 程,这是实施病人教育的基础。
•常用的评估方法有:与病人或家属 交流、观察、病人问卷等。
• 肿瘤放疗病人健康教育的需求表.doc • 化疗病人健康需求调查表.doc • 肿瘤手术病人健康教育的需求表.doc
病人教育的 时间
•贯穿在病人诊断、治疗、康复(或临终患者) 所有肿瘤病人生存的全过程。 •把握适合教育的时机。 •应在有计划、有准备的条件下进行,但也有 时在随机的形式下进行。
学习地点
门诊、病室、医护办公室、 病人的家中、咨询室等。
健康教育的形式及方法
常用的形式: 护患单独交流、小
组讨论、咨询、专题 讲座及培训班。
制定教育计划
计划包括: •学习内容 •学习时间安排 •具体的施教者 •学习方法、形式
健康教育计划
时间:从入院到出院的全过程。 内容:疾病的预防、治疗、护理和康复知识、诊
断性检查知识,特殊治疗知识等。 时机:贯穿于护理工作的全过程。 管理规定:将健康教育计划单列入护理记录的部
分,与一般护理记录一同并入病历。 健康教育计划.doc
方法有:
口述、示范、图片、 实物、宣传手册、宣 传栏、黑板报、电视、 录象等。
医患通系统
教教育育内内ห้องสมุดไป่ตู้容
•一般住院知识教育 •确诊时的心理康复教育 •治疗过程中的健康教育 •出院的康复教育
肿瘤病人健康教育要点
1、指导病人学会心理调节技巧,保持情绪稳定,坚 定生存信心。 2、了解手术前、后的准备和自身保健的行为技巧。 3、正确对待化疗、放疗的副反应。 4、摸索掌握饮食规律,增强营养和体质。 5、帮助病人了解康复知识,学会康复锻炼方法。 6、与医院建立咨询、复查关系。 7、指导病人学会自我体格检查技能,了解肿瘤复发 的临床表现。 8、掌握家庭自我监控和救护要领,提高生存能力。 指导病人按自身情况进行综合治疗与合理用药。
肿瘤病人健康教育
广西医科大学肿瘤医院 陈丽君
肿瘤患者承受着巨大的生理伤害,同时心理上也 存在严重创伤,产生恐惧、焦虑、痛苦,应对困难 等。在漫长而痛苦的治疗过程中,患者会有广泛的 信息需求,迫切了解有关疾病进程、治疗、药物不 良反应及预后的信息,开展有效的健康教育显得尤 为重要。护士的健康教育是患者获得信息的重要来 源。