Let me introduce……
This is ……
My name is……
Iam from……
Nice to meet(see) you.
How are you today.
Fine, thank you.
How about you
过程与方法目标
通过教学，体验英语表达过程，是学生初步形成合作学习、探究学习、发现式学习、小组式学习等
P8、9
Step 1 revision
通过师生间问答，引起学生对本课的兴趣，引出主题
Step 2presentation
通过学习语法和阅读文章，锻炼学生阅读能力，有效掌握状语从句。
通过学生小组合作学习，使学生把课文与生活相结合，引起学生兴趣。
step 3 Drill
通过练习，有效巩固语法知识。
step 4 Homework
情感、态度与
Байду номын сангаас价值观目标
通过教学，是学生产生学习的兴趣、乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等。
教学程序/教学活动
时间
教师和学生活动
教学内容
设计意图
5
分钟（1分钟）
Step 1 revision
stlesson we have learned aboutsimplesentences, who can tell meThe structureof them
Reason; greet
To learn the usage of“–ness”:
Friendliness; kindness; happiness
2.To learn the usage of“adverbial clause”. 通过教学，使学生能够理解“状语从句”的使用方法。
3.To know theproper use ofthe followingsentences.通过教学，使学生能够朗读、掌握交际语句。
《中职英语第一册Unit1》教学计划
教学重点
1.Key words:
pronunciation[i:]and[i]
-ness
2.Key sentences:
Adverbial clause
3.Topic:
Introduce
教学难点
词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。
教学目标
知识技能目标
1.To make good use of the words in this part.通过教学，使学生能够认读、复述、理解相关词语。
excercises2,3
Step 2presentation
Grammar
1)when 和 while 引导的时间状语从句
2)if引导的条件状语从句
3)because引导的原因状语从句
4)as引导的方式状语从句
Read and Write: task 2
step 3 Drill
P8
step 4 Homework
主+谓（+宾）
Sb+do（+sth）
2. makeTwo sentences together
Step 2presentation
1.状语从句
2.open your books and turn to page 4,read the passage first , and find out the”adverbial clause”.
3.Read the passage again, learn sentences one by one.
1)pronunciation [i:]and[i]
2)-ness
3) greeting way
Practicewith your partner
step 3 Drill
excercises1
step 4 Homework
通过作业，使学生复习课堂知识。
板书设计
Good afternoon , every judges teacher.Iam very glad to have the opportunity to attend the trial teaching.My name is Gaoshuang.Iam from Beijing automobile industry advanced technical.Today mylecture topicsis……