按 用 途 分 类
光 标 导 航
菜 单 导 航
动 态 表 达
4.1.2 导航的设计方法
1.利用“超链接”创建
注意：
制作文字超链接时应尽量选择文本框 对象来制作，这样制作完成后文本框不会变颜色 和出现下划线。
4.1.2 导航的设计方法
2.利用“动作设置”创建
选中创建超链 接的对象
插入菜 单
选择“动作”选项
4、视频类素材处理
存储格式 AVI格式 QuickTime格式 MPEG-1、MPEG-2 格式 扩展名 *.AVI *.MOV 特 点 兼容好、调用方便、图象质量好，缺点是文件 大。 在本地播放或是作为视频流格式在网上传播。
*.MPE
主要用在VCD和DVD的制作上.
*.ASF 流媒体格式
可以在网上即时观赏的视频“流”格式。
3.2 ppt页面的设计
• 总要求
–布局合理 –整洁美观 –生动形象 –符合教与学需要
3.2.1 ppt页面的大小
• 区域的位置及大小
–教学信息呈现区域 –帮助提示区域 –交互作用区域
• 要求
–教学主体突出 –交互操作方便 –屏幕利用率高
3.2.2 显示设计
• 设计屏幕版面上各部分显示的方式 • 一般要求
制作脚本卡片格式
制作脚本卡片实例
2.1 采集与处理多媒体素材
ppt课件的开发离不开素材的准备，素材是课件 制作的基础。由于素材的种类较多，采集和处理素 材所涉及的硬件、软件也不少，所以素材准备是一 项工作量很大的任务。如果教师们对此有较为全面 的了解，那么就可以制作出更多优秀的课件。
一、多媒体素材的种类和处理
3、音频类素材处理 在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是软件 的重要组成部分，其中MP3格式的声音文件应用较多。
3、音频类素材处理 •WMA格式的，用windows media player直接抓取。 •MP3或其他音频格式的形式，可用Nero直接从音乐CD中 抓取音轨。 •豪杰超级解霸进行音频剪切和各种格式的相互转换。 •解说词可以使用TechSmith_Camtasia_Studio。
就是这类文件。 矢量图软件IIIustrator、CorelDRAW、FreeHand、 AutoCAD
2、图形图像类素材处理 图像有两种类型: 位图（指图像）——由像素组成，每个像素都有
固定的位置和颜色值。数码相机拍摄的图片属于
这类文件。 位图软件Photoshop、PhotoImpact 、 ACD FotoC anvas
修改“单击鼠标”与 “鼠标移过”的选项
“动作设置”对话框
4.1.2 导航的设计方法
3.利用动作按钮创建交互
插入
形状ห้องสมุดไป่ตู้
动作按 钮
按住鼠标 左键，拖 动画出一 个矩形
“动作设 置”对话 框
动作按钮是集成了动作设置的特殊按钮。
4.1.2 导航的设计方法
4.利用超链接、动作设置或动作
5.利用母版制作永久性导航
1.1 选择题目与设计脚本
3.切忌书本的单纯照搬 多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学 效率，既要有利于教师的教，又要利于学生的学。要充分 发挥ppt课件的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家” 或“课本翻牌”，变“人灌”为“机灌” 。所以在选题时 要注意以下几点： ①选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的 内容。 ②选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决 教学重点、难点问题。 ③能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学情景、 资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
–窗口有明显的分界线 –按钮有一定的立体感，有文字说明其功能 –热字颜色与背景和其它文字、环境有区别
3.2.3 颜色搭配设计
• 和谐、醒目 • 全屏幕不宜用饱和度较高、亮度较高的颜色 • 文本颜色与背景或全屏幕颜色有区别
3.2.4 字体形象设计
• 字体的风格、大小、修饰、位置
–字宜大不宜小 –重点内容用较大的字 –边距＞行距＞字距
视图菜单
幻灯片母 板
修改母版
注：如果个别幻灯片不需要出现永久性导航，也可以右击该幻灯片空白处，在弹 出的快捷菜单中单击“背景”选项，然后在“幻灯片背景”对话框中选中“忽略母 版的背景图形”，确定即可。
4.2 交互设计
• ppt课件的交互，从根本上来说有以下两层含义:
课件交互是指使用/操作课件的方式，如通过按钮、 菜单、热区控制课件的播放。 课件交互是指课件能让学习者实时向课件输入信息， 课件也能提供及时反馈信息，没有反馈也就没有交 互。
4.2 交互设计
• 超链接 ——超链接是一种内容跳转技术，使用超链接可以实现从课件中的任 一点内容跳转到任意另一个内容上。因而可以利用超链接实现对课 件内容的重新组织，以适应不同学习者和教学情境的需要。 • 动作设置 ——动作设置的作用和功能与超链接类似，但超链接只能实现一种单 一操作，而动作设置还提供了“鼠标经过”操作。 • 触发器 ——触发器是PowerPoint中一种非常神奇的装置，本质是触发器是一 个开关，就像我们日常生活中只有按下开关后灯才会亮。在PowerP oint中，利用触发器可以为自定义动画设置各种播放条件，从而实 现“判断”、“选择”等效果。 • VBA ——VBA是Visual Basic Application的简写，它以VB语言为基础， 经过修改并运行在Microsoft Office的应用程序。利用VBA可以让P owerPoint具备程序设计和开发功能，通常VBA在PowerPoint中是以 宏的方式来使用的。VBA增强了PowerPoint的交互功能。
动画风格的导航 为了节省页面的空间和增强页面的交互效果，很多多 媒体作品采用弹出菜单的形式的导航。
下拉形式的导航 追求动感的时尚类多媒体作品通常采用动画风格的导 航形式。
下拉形式的导航用于多级导航，能清楚地显示出当前 操作所处的位置。
4.1.2 导航设计分类
提 供 帮 助 历 史 地 形 图 按 钮 标 示 导 航
1.1 选择题目
选题的原则： 1.充分考虑效益 课件制作应考虑效益，对于用常规教学方法能够较 好实现的教学目标，就没有必要浪费人力、物力和 时间来制作课件。 2.注意内容形式的统一 课件应该是用来突出一堂课的重点，突破一堂课的 难点，对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦 学为乐学等作用，不能因为为了体现使用了多媒体 教学手段而使用课件教学。
3.2.5 图形及图像
• 静态图像
–位置、大小、色彩
• 动态图像
–位置、大小、色彩 –画面组接技巧 –效果运用
4.1 导航的设计
导航的定义：
ppt课件涉及的教学信息内容增多时,各知识点之间的 链接关系变得更加多样和复杂,结构上表现为节点与链。 学习者在具体操作课件时就会面临更多的选择。如果 学习者对课件内容不熟悉或者不了解其结构时 ,就像 在大海中航行一样,出现信息了迷航现象，而导航的使 用就避免了这种现象。因此许多软件或网络浏览器专 门设计了导航模块,当学习者迷航时,可以通过软件提 供的各种导航工具达到操作或学习的目标导航。
赖祖亮@小木虫
分别设置两圆 的填充色，具 体标准如右图
内圆选择双色渐变填充， 水平或垂直向，边框选择 比填充色深一阶的颜色
最后将得到的图 形组合，可适当 旋转增强立体感
赖祖亮@小木虫 外圆选择双色渐变填充， 45度斜向填充，无边框 或 浅 灰 边 框
4.2.2 按钮的制作 ——圆形水晶按钮的制作
绘制底图
4.2.1 按钮
按钮是课件制作中最常见的交互方式，按钮是 一个可以响应鼠标点击的制定对象，在PowerPoin t中可以使用自绘图形、插入的图片或者文本框等 对象制作按钮。
4.2.2 按钮的制作 ——简易的立体按钮的制作
自选图形选择椭圆，按 住shift可拉出一个正圆 按住shift＋ctrl拉动正 圆可得到一个相同的圆 设置后一个圆的比例， 将其嵌套在前一个圆中
文字脚本卡片一
多媒体课件文字脚本 ppt课件名称 适用对象 使用方式 内容知识点划分 课堂演示 学生自学 资料库 脚本编著者 编著者单位 模拟实验 游戏 复习
教学单元
知识点
教学目标
文字稿本卡片2
1.2.2 制作脚本的编写
• 完成了对课件的教学设计和ppt系统结构的设计以 后，应由专门的脚本编写人员按照设计阶段的思 想和原则并结合计算机编程技术把文字脚本改写 成软件制作脚本即制作脚本，实现教学思想、教 学经验与计算机技术的统一与结合。
PPT课件设计与制作
——以PowerPoint 2003为例
PPT技术
• • • • • 一、选择题目与设计脚本 二、采集与处理素材 三、设计封面与页面 四、导航与交互设计 五、课件制作与修改
1.1 选择题目
• 选题指选内容，也就是说，这堂课选择那些方面， 或那些要点用课件来表达。选题是创造课件的关 键一步，不是每个单元或每一个课时都适用于制 作课件，正确选题十分重要。所以，在选题时要 遵循一定的原则。
4.1.2 导航设计分类
按 位 置 分 类
横排导航是一种最常用的方式，占用空间比较小，垂直导航 体现了层次的关系，比较直观，但是占的空间比较大，倾斜 导航给页面的空间带来变化，增强了页面的流动性。
4.1.2 导航设计分类
文字形式的导航
按 类 型 分 类
纯文字形式的导航是最常用，通常用于图片比例大、 图标形式的导航 文字提供信息量少、风格较为简单的多媒体作品中。 图标形式的导航一般用于增添页面的色彩与风格，易 弹出菜单形式的导航 于用户理解。
1.2 设计脚本
• 设计脚本： 1.文字脚本的编写 2.制作脚本的编写
• 编写脚本的目的： 1.脚本是ppt课件设计思想的具体体现 2.脚本为ppt课件的制作提供直接的依据 3.脚本是沟通教师与计算机工作者思想的有效工 具