参加课外科研活动对理解能力测验有无显著影响？
心理测量部分
一、简述题（每题3分，共15分）
1、教育测验与智力测验的不同之处
2、效度与信度的关系
3、鉴别指数对测题的意义是什么
4、考夫曼的智力量表与传统智力量表在哪些方面有不同
5、MMPI中双高峰的意义和作用
二、计算题（每题3分，共15分）
1、某测验的被试为2—5年级的小学生，已知信度是
9、分化情绪量表(differential emotion scale)
10、布伦斯维克比率(brunswik ratio)
二、问答题（15×4）
1、具体说明反应时研究方法在心理学研究中的地位和作用
2、视觉实验中的自变量、因变量和控制变量。
3、记忆理论和研究进展
4、说明xx的原理。
心理统计学
一、填充题（16×1）
2、阐述遗忘发生的主要原因。
3、影响一个人性格形成和发展的主要因素是什么？请逐一加以阐述。
4、试述个性及其个性的基本特征。
5、述评海德的社会认知平衡理论。
6、阐述斯金纳对个体行为分析的核心观点。
7、列举和说明信息加工心理学的主要研究内容。
考试科目：
心理统计学与心理测量学可以使用计算器
招生专业：
心理学
3、试述人格特质理论
4、试述xx性知识及其表征
5、试述斯金纳行为主义的主要内容及其对人力资源和社会改造的意义
6、试述詹姆斯《心理学原理》中的主要内容及其对心理学的贡献
2005实验心理学（不全）
名词75分
可见语言情景变量飞现象旷场反应幂定律双盲实验匹配法
加因素法外显记忆布伦斯维克比率警戒水平习惯误差
计算25分
论述：
1论述多种记忆分类类型
2阐述心理试验仪器的发展新动向以及列出十种心理学仪器
统计心理学
第一题和去年一样，都是一个大表选择公式的题目，但是包括了参数检验和非参数检验吧！感觉比较难！
简答：
1用一个公式表达一下命题：
某种疾病的发生机率虽然微乎其微，但是天长日久总会发生的。
2是书上的84页那个图，书名一个心理学统计的知识点！估计是那两个的定律。都在书上自己看！
考试科目：
心理统计与测量注：
可以使用计算器
招生专业：
基础心理学发展与教育心理学应用心理学
心理统计部分
一、名词解释（每题5分，共25分）
1、协方差
2、品质相关
3、回归线
4、机械抽样
5、非参数检验
二、问答题（10分）
什么是相关样本？请列举相关样本显著性检验的各种情况。
三、计算题（每题5分，共15分）
1、如果有一个相关系数r=
心理统计学部分
一、问答题：
1、完全随机设计和方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？（10%）
2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%）
3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采用什么方式选择自变量？（5%）
二、计算题：
论述：
1是有关概率的计算问题，由于问题太长，我没记全！不是很难！
2说明无交互作用的双因素方差分析的数据结构和方差分析表结构！
2005普心（包括心史、认知）
概念（10*3）
1、知觉恒常性
2、内隐学习
3、有意后注意
4、表象
5、语言理解
6、差别感受性
7、元认知知识
8、双趋冲突
9、晶体智力
10、气质
简述（8*6）
（一）为了了解某校三年纪480名学生的学习成绩，首先将他们的成绩分为上、中、下三层，各层人数分别为
120、300、60，各层的标准差估计为
10、12、13，假如要求从全年级中抽取60人，请用最优配置法计算各层应抽取的人数
（6）（二）五位教师对甲乙丙三篇作文分别排定名次如下表：
教师序号名次
甲乙丙
1312
2001年
考试科目：
普通心理学
招生专业：
心理学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、表征
2、感受性
3、知觉恒常性
4、随意后注意
5、叶克斯-Biblioteka 德逊定律6、独白言语7、气质类型
8、道德感
9、流体智力
10、动作技能
二、论述题（每小题10分，共70分）
1、从反映的内容、形式和时间三方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。
3，从大样本独立四格表的比率检验公式推导卡方检验的公式。
4，论述等级评定数量化的原理。
5，一个计算题，比较两组前后射击成绩的差异，用相关样本t检验
2003年
普通心理学和近代心理学史
一、解释下列术语（3×10）
1语义记忆2意识3激情4突触5概念驱动加工6再造想象7兴趣8最小可觉差(jid) 9倒摄抑制10意志行动
区组差异不显著，表明----------或-----------。
4、相关系数抽样分布的形态随着总体相关系数ρ和样本容量n的大小而变化，当--------时，样本r的抽样呈正态分布；当-----------时，r的抽样分布接近于正态分布；当----------或-----------时，r的抽样分布呈偏态。
1、简述模式识别
2、简述问题解决的启发式策略
3、简答需要与动机的区别与联系
4、简述情绪与情感的区别与联系
5、简述笛卡尔的“二元论”是如何论述“心”和“身”各自的特点及其相互作用的
6、简述格式塔心理学家的“心物同型论”和“完形趋向律”表达了什么样的假设
论述12*6
1、试述人的认知系统及其基本特征
2、试述扩展的记忆信息加工模型
二、简答题（8×6）
1、简答心理过程以及它们之间的内在关系
2、注意分配以及注意分配要具有哪些条件。
3、简答表象及其它所具有的基本特点。
4、简答似动知觉及其种类。
5、冯特一生在心理学方面的历史功绩有哪些？
6、简答什么是信息加工的认知心理学。
三、论述题（12×6）
1、举例说明如何有效地掌握概念。
2、从哪些方面来了解人的气质类型。
0.5，请将其转换为等距单位的Zr值。
2、有5名女生，物理测验成绩分别是68，69，70，71，72；另有7名男生，成绩分别是40，50，60，70，80，90，100。现需要知道男女生成绩是否方差齐性，请计算相应的检验统计量（不需要查表）。
3、某小学根据各方面条件基本相同的原则将32名学生配成16对，然后把每对学生随机分入实验组和对照组，实验组的16名学生参加课外科研活动，对照组的16名学生不参加此活动，一学期后，统一进行理解能力测验。结果发现，有9对学生的理解能力测验成绩明显拉开了距离，其中8对是实验组学生得到“及格”，对照组学生得到“不及格”；1对是对照组学生得到“及格”，实验组学生得到“不及格”。问：
3、试述意志过程与认识、情绪情感过程和个性心理之间的相互关系。
4、举例说明智力技能形成的五个阶段。
5、试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。
6、试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。
实验心理学
一、名词解释（4×10）
1、指导语(instruction)
2、恒定刺激法(method of constant stimulus)
二。请谈谈下列三个公式有什么关系
（8）
有三个公式，过于复杂，无法输入。
来自：
vincent0这三个公式是王孝玲《教育统计学》（
1993年6月第一版）中的
7-17式，7-24式和11-21式
三、请根据定义公式提出相关样本四格表的x2检验缩减公式
（5）
四、什么是二元线性标准回归方程？
(5)
五、计算题
（16）
8xx效应
9节省法
10xx视xx
论述题：
1，什么是内隐记忆和内隐学习，研究它们有什么意义？
2，信号检验论有什么理论意义和实践意义。
04年华东师大统计试题：
1，给了一些数据，要你根据数据在正态分布曲线图上标示出p,O,Y。
2，一些填空题，包括抽样分布的方法，大样本二项分布的平均数和方差，因素和水平的差别，质和量的相关的种类，测定系数和相关系数的关系。
华东师大心理学考研真题
2006年华东师大心理学试题
普通心理学
名词解释：
1注意，2自上而下加工，3程序性知识，4需要，5言语，6元认知，7交往动机，8幻想，9深度知觉，10性格简答：
1感觉性测量的方法。
2表象从感知到思维的重要作用。
3各情绪理论的主要区别。
4意志行动的基本特征
5xx的“意动心理学”的基本观点
4、如何衡量智商在相应总体的位置；
5、情绪、情感的区别和联系；
三、论述：
1、问题解决及影像因素；
2、举例说明能力的个别差异；
3、xx的价值理论；
4、格式塔的组织原则；
5、弗洛伊德的精神分析理论
04年实验试题：
简答：
1月亮错觉
2双盲实验
3脑电图
4xx对数定律和斯滕博格幂定律
5可见xx
6记忆鼓
7xxxx反应时ABC
2321
3312
4132
5132
请对上述数据进行相应的统计分析
（10）
2002年
考试科目：
普通心理学
招生专业：
基础心理学发展与教育心理学应用心理学
一、简述下列术语（每小题3分，共30分）
1、表征
2、感受性
3、知觉恒常性
4、随意后注意
5、叶克斯-多德逊定律
6、独白言语
7、气质类型
8、道德感
9、流体智力
1、用来测量的量尺，既要有--------，又要有---------，测量所得数据的平均--------，这是才可以计算差异系数。