《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设
计
天水一中麦积校区七年级教师李文娟
教学目标
【知识与能力目标】
通过学习本课，使学生了解东晋南朝政权更替的历史，知道东晋南朝同志对南方经济发展的影响，知道江南地区经济得到开发的原因及表现。

【过程与方法目标】
利用魏晋南北朝时期的地图了解朝代更替的历史，提高读图、识图的能力。

【情感态度价值观目标】
知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重难点
【教学重点】
江南地区的开发。

【教学难点】
江南地区开发的原因。

课前准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应的预习内容。

教学过程：
一、情境导入（图片展示）
师：成语导入法。

（同学们，在学习新课之前，我们首先来看两个成语，分别是“闻鸡起舞和“中流击楫”，这两个成语同学们都听过，那这两个成语到底是什么意思呢？带着这两个问题今天就让我们走进第18课，一起来学习东晋南朝时期江南地区的开发。

）
二、新课讲授
（一）东晋的兴亡
1、东晋的建立：
师：通过上节课的学习我们知道西晋末年，统治腐朽，且统治集团内部矛盾激化，发生了争夺中央权力的八王之乱，再加上西晋统治者对内迁少数民族残酷的剥削和压迫，是的少数民族起兵反晋。

公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

【设计意图】回顾和巩固久知识，有助于新课的学习。

2、东晋政权的特点：
问题探究：司马睿在位期间，东晋的政权有什么特点？
师：司马睿能当上皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。

司马睿举行即位大典时，邀请王导共坐皇帝的御床，当时的人称之为“王与马，共天下。

”
教师给学生讲解“王与马，共天下”的由来。

——东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马氏在政治上威望并不高，整个朝廷都被世族大家把持着，最先的一个是出身琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。

【设计意图】通过问题探究的教学形式，培养学生合作学习的能力。

3、展示东晋十六国形式图。

讲述当时北方前秦与南方的东晋王朝相对峙的局面。

东晋初期为了收复失地，多次组织北伐。

4、收复失地：
师：阅读课本83页的相关史事，从故事里找出北伐失败的原因
生：东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。

由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

教师同时向学生分享有关祖逖的故事和祖逖闻鸡起舞的典故。

【设计意图】通过祖逖闻鸡起舞的典故来学习北伐失败的原因，增强学生学习的兴趣。

4、兴盛：
东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。

相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

【设计意图】通过视频学习淝水之战的历程，有助于学生了解史实。

5、衰亡：
东晋末年，政权落入武将刘裕手中。

公元420年，东晋灭亡。

（二）南朝的政治
1、南朝
420―589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。

这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2、南朝宋的情况：
宋是南朝疆域最大的朝代。

宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役轻，江南民殷国富，社会比较安定。

3、衰落：
南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。

梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。

后来发生了大规模的叛乱（侯景之乱），建康失陷，江东最富庶的地区遭到抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。

从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

【设计意图】通过一幅动态图片来学习中国南方政权频繁更替的过程。

（三）江南地区的开发（首先引导同学们阅读材料）
1、背景：
秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。

黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业生产落后。

2、原因
西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下。

到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的游民，尤以江苏一带为多；有一部分流民还继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。

即北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。

（最主要原因）
此外当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定；还有统治者重视农业生产的发展，最后南下移民与当地民众的共同努力。

（以上原因结合地图等资料引导学生自己总结）
3、表现：
农业：
大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。

农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。

[来源:学,科,网] 此外，还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

手工业：
南方的手工业也有了快速的进步。

在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

商业：
农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。

南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

[观察与思考]材料研读
材料一：楚越（江南）之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记·贷殖列传》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》思考：《宋书》里描写的南朝时期的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么？
不同：司马迁认为江南地区经济发展水平低，商品交换不发达，人烟稀少；
《宋书》则认为江南地区富饶，经济发达。

原因：汉代的江南地区尚未开发；魏晋以来江南地区逐渐得到开发。

【设计意图】以材料探究江南地区开发的概况，了解江南地区开发的原因、背景和表现。

【课堂小结】
今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个问题，重点是江南地区的开发。

我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果，经济的发展离不开安定的环境，因此我们要珍惜今天的幸福生活。

反对战争，爱护和平。

【板书设计】
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一.东晋的兴亡
1.东晋的建立
2.东晋的统治
3.东晋的灭亡
二.南朝的政治
1.南朝的更替
2.南朝的政治
三.江南的开发
1.原因
2.表现
3.影响：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。