教学目标
• 1．让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、 南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物 体的位置，初步感受用方向和距离描述物体位 置的科学性。
• 2．让学生经历用方向和距离描述物体位置的探 索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有 条理地进行表达能力，发展空间观念。
• 3．增强用数学方法描述现实世界中空间关系的 意识。
说：“
西
东
灯塔1在轮船的北
南
偏东方向。”
大家有没有发现，这里所说 的四个方向都是以什么方向为标 准的呢？
根据国际惯例，这里 所说的方向都是以南北方向 为标准的。通常东（西）北 方向也叫作北偏东（西）或 东（西）南方向也叫作南偏 东（西）。
三、探索新知
北
正在这时，一位船员发
现大海中有一座灯塔1。他
二、创设情境看，一艘豪华游轮。今
天我们一起坐上这艘游轮出
北
海喽，并把我们观察到的绘
制成一张平面图。这可要大
家动手、动脑、动口喽。同
学们，坐好了，轮船出发了。
这艘轮船向正北方向航行，
渐渐驶入大海深处，在无边
无际，茫茫大海上，轮船可
以靠什么指引航行呢？
三、探索新知
北
正在这时，一位船员发
现大海中有一座灯塔1。他
六年级下册数学课件-5.1用方向和距 离确定 位置丨 苏教版( 共19张 PPT)小 学数学 课件PP T课件 免费下 载小学 数学ppt 课件PP T精品 课件PPT 优秀课 件ppt 完美课 件PPT免 费课件
用方向和距离
确定位置
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七、联系实际，应用巩固
1.完成教材53页练习九第1题 2.完成教材53页练习九第2题 3.完成教材53页练习九第3题 4.完成教材54页练习九第4题
你能做到吗？
在家的附近，选定一个观 测点，看八个方向分别有 哪些景物？记录下来，记 录方式可以不同，但一定 要能找准方向啊！
谢谢指导！
说：“
西
东
灯塔1在轮船的北
南
偏东方向。”
北
另一位船员说：“
西
东
灯塔1在轮船的北 南 偏东300的方向上。”
N 北
灯塔1
300
轮船
0 10 20 30 40千米
从上图看，灯塔1在轮船的北偏（ 东 ） （300）的方向上，实际距离是（30 ）千米。
北
灯塔2
5㎝
750 轮船
4002㎝
灯塔3
0 10 20 30 40千米
定物体的位置了呢？ 2.深化对角的方法的理解：
要看灯塔，在轮船的北偏东多少 度，要看哪个角的度数呢？ 3.确定位置的观测点：
还有一张灯塔与轮船位置关系的 平面图，仔细看图，现在你能说灯塔 在轮船的北偏东30度方向吗？为什么？
六、提炼小结
确定物体位置的时候，我们首 先要确定以谁为观测点，然后说 清楚物体在谁的什么方向距离多 远的地方。
灯塔2在轮船的（北）偏（西）（ 75 ）0的方向上，
实际距离是（ 50 ）千米。
灯塔3在轮船的（ 南）偏（ 东 ）（ 40 ）0的
方向上，实际距离是（ 20 ）千米。
四、确定位置时我们要知道：
我来告 诉你：
观测点 方向和度数 目标离中心点的距离
五、回顾反思：
北
1.明确概念： 当我们知道了物体的什么，就能确
我相信 你们.在比例尺为1:200000的地图上，A 城和B城相距5厘米，两城实际相距 多少千米？
2.一幅地图的线段比例尺如下图， 这幅图上3厘米表示实际距离多少千 米？ 0 2 4 6(千米)
你们知道我是
从什么地方升起 的吗？
低年级的时候，我们学 过哪些确定位置的方法？ 五年级的时侯呢？