A、主语：人物；谓语：表现。
B、主语：头颅一样；宾语：性格。
C、谓语：聪慧、坚强；宾语：性格。
D、主语：头；谓语：表现。
8、下列句子中标点符号运用恰当的一项是（）
A、牛背上的笛声何处去了？那满流着夏夜的香与热的笛孔。
B、是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？一一我始终想不清楚。
C、南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美，直线是否更符合新的审美观？
4•下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）
A.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年 代。
B.不可言喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿 烂的明星。
C•高高低低的房屋鳞次栉比，庄亚肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中
D.何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。
D.在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管
怎么说，我都是死得其所！
6.下面一句话的谓语中心语和宾语分别是（）
当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。
A.想超人的力量B.就有 超人的力量
C.想 人类的不朽事业D.就有 人类的不朽事业
8.下列句子标点符号的运用恰当的一项是（）
教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。”
C.当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求一一不要弄乱我画的 圆圈。
D.仍是不适意！一一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
4.B 6. C 8.D
4、下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）
A、 这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是1:1。
C.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点式的骂一天，一气呵 成，也不倒嗓子。
D.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，
正是一个承前启后、生命交替的旺季。
6•下面一句话的谓语和宾语分别是（）
最近北京人民广播电台还播放了阿隆•阿甫夏洛穆夫以北京胡同为主题的交响 诗。
D、我不明白韩麦尔先生今天为什么穿得如此庄重严肃？
4、B6、D8、B
4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）
A.有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折， 极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
B.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
C.仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对 这样的天文数字，人们岂能莫衷一是？
6.
下面一句话的主语和宾语分别是（）
那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。
A.舌
头
他
B.舌
头
两腮
C.砂纸两
腮
D.舌头
摩擦
8.
下列句子标点符号运用恰当的一项是（）
A.何大学冋人咼马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、
一副关公相貌。
B.当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆 汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时， 它就立在那 里。
的东西。
B.“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”
C.“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一”
D.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”
4、C6、C8、D
4•下列加点的成语运用不恰当的一项是（）
A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足， 是怎样地“本色当 行”。
B.这些石刻狮子有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，栩 栩如生。
D.他分别送到前厅，最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的手，再
热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头
4.C 6.B8.D
4•下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）
A•当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
B•他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
C•仅在美国，每年由“生物入侵者”造 Nhomakorabea的经济损失就高达两千多亿美元， 面对这样的天文数字，人们岂能不动声色。
A.还播放B.广播电
台播放
C.播放交响诗D.
还交响诗
8•下列句子中破折号的运用恰当的一项是（）
A.我想起幽远的车铃，晴天里的马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着， 狐仙姑深夜 的澜语，原野上怪诞的狂风一一这时我听到故乡在召唤我， 故乡有一种声音在召 唤我。
B.“什么是爱情？一一在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且
B、欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益 匪浅。
D、这个洞慷慨大方，一视同仁，不管仍进去什么东西，它都照收不误。
6、下面一句话中句子成分的分析正确的一项是（）
像古代意大利版画中人物的头颅一样，他的头表现出他的聪慧和坚强的性格。
C.可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？
D.他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意, 便欣然忘食”。
4B 6B 8B
4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）
A.《观潮》一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。
B.上帝在他们的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新
A.他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣 然忘食。”
B.“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地 的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。
C.据王粲的“英雄记钞”说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读 书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”