大班语言活动：小男孩抓熊
崇贤第一幼儿园钱来娣
一、活动目标
1．观察画面，能通过比较发现事物的不同。

2．学习选择，能用语言大胆地表达自己的理由。

二、活动准备
课件
三、活动过程
（一）话题导入：选择
1、请幼儿自由选择自己的坐位。

今天，我看到每个小朋友都选择了自己的座位，谁来告诉我们你为什么要选这个位子。

（位子、朋友、感觉）选好了座位，让我们一起来听故事。

（二）故事引入：找熊
1．出示小男孩图片：
故事：有一个小男孩，在家里觉得很无聊，突然有了一个很冒险的想法。

你们能猜到吗？（他想去抓熊。

）
——听说“小男孩要去抓熊”，你想到了什么？
——如果他想去抓，你想告诉他什么？熊爱吃什么？熊生活在哪里？
总结：做一件事情之前，是应该先学习和了解一下，做好准备。

（三）理解故事：学习比较、选择
1、出示小男孩的两个背包。

故事：想到就去做，小男孩真得要去抓熊了，他忙着准备东西，最后看，他准备了什么？
——等一等，小男孩歪着脑袋想了又想，要走很远的路去抓熊，该背哪个包去呢？
——这两个包有什么不一样？（大小，轻重）
——如果你是小男孩，你会选择背哪个包出门？你的理由是什么？（周全，力气，用途）小男孩的理由：小男孩选择了小包，因为找熊要走很多的路，他觉得背个小包会比较省力。

2．出示两座山
故事：小男孩走啊走，来到了山脚下，看到了两座山。

——这两座山有什么不同？
——如果是你，你会选择翻过哪座山去找熊？请说出你的理由？
小男孩的理由：小男孩选择了翻过高高的山，因为他听说，熊喜欢生活在高山的后面。

3．出示两棵树。

故事：翻过高山，小男孩看到了两棵果树。

突然觉得口渴，肚子也饿了，找熊可真辛苦，我得补充点能量了。

——这两棵是什么树？
——树上果子的数量有什么不同？
——如果是你，会选择吃什么？为什么？
小男孩的理由：小男孩摘了一个苹果，因为他想吃苹果的人那么多，可能苹果比梨子好吃。

4．出示两种动物
故事：小男孩摘了一个苹果坐在树下吃。

远远地，跑过来一匹白马和一只乌龟，小男孩有了新的想法。

——小男孩会想什么呢？
——如果是你会选择什么？为什么？
5．出示两条路
故事：小男孩骑着白马，穿过草地，淌过了小溪，来到了一个叉路口。

——什么是叉路口？
——这个叉路口有几条路？两条路有什么不同？路的两边，路的尽头有什么不一样？
——到底沿着哪条路走，可能会找到熊呢？
小男孩的理由：他从百科全书上了解到，熊喜欢吃蜂蜜，有花的地方就会有蜜蜂，有蜜蜂的地方就会有蜂蜜，有蜂蜜的地方可能会有熊，小男孩闻着花香，一路去找熊。

6．出示两个山坡
小男孩一边走，一边找着熊，可是，一直都没有见到熊的影子，不知不觉，男孩的面前出现了两个山坡，小男孩想爬到山坡上去看看，到底哪里有会有熊？
——两个山坡一个高一点，一个低一点，该到哪个山坡上去找熊呢？
7．出示两个山洞
果然，站得高看得远，小男孩在路的尽头发现了两个山洞，他高兴地跑了过去。

——这两个山洞有什么不一样？
——小男孩该进哪个洞里去找熊呢？为什么？
——你猜，黑黑的山洞里会有熊吗？熊会在干什么？
（四）渲染爱的氛围，结果活动。

黑乎乎的山洞里，真得有两只熊。

他们听着音乐在睡觉！
——我们看小熊的表情，你们觉得这是一只怎样的小熊？
——我们再看熊爸爸的表情，他又是一只怎样的熊爸爸？
——他们两个安静地，舒服地睡着了，感觉好幸福的样子。

如果你是小男孩，你还会去抓他们吗？为什么？
小男孩和你们一样，看着熊爸爸和熊宝宝在睡觉，他再出不忍心去抓它们了，他也不想吵醒它们，就悄悄地离开了山洞，回家了。

我们也不要去吵醒小熊，悄悄地离开这里，好吗？。