卡诺氏固定液的配制：取无水酒精和冰醋酸，按 体积比3：1的比例混合：该溶液最好现配现用。 盐酸酒精解离液的配制：取无水酒精和盐酸，按 体积比1：1的比例混合。该溶液最好现配现用。 质量浓度为10mg／mL的龙胆紫溶液的配制：将 100mL的体积分数为45％的醋酸溶液煮沸，加入 1g龙胆紫后，搅匀再煮5min，待冷却后过滤，备 用
探究低温诱导染色体加倍
方案设计：421宿舍
背景知识
利用一些诱发因素可以人工诱导植物 产生多倍体，包括物理因素，如温度剧 变，射线处理，嫁接和切断等，还有化 学因素，如植物碱，植物生长激素，秋 水仙素。由于一些化学诱导物质有剧毒， 且价格昂贵，比如：秋水仙素，所以我 们今天将探究低温对染色体数目的变化 的影响 。
四）制作装片及观察
取固定好的根尖，进行解离、漂洗、 染色和制片4个步骤，具体操作方法与实验 “观察植物细胞的有丝分裂”相同 先用低倍镜寻找染色体形态较好的分 裂相，再换上高倍镜并调节细准焦螺旋和 反光镜，使物像清晰，仔细观察，辨认哪 些细胞发生染色体数目变化，找出处于细 胞分裂中期的细胞，进行染色体计数
实验方案设计
问题：了解了诱导染色体加倍 的原理，大家互相讨论一下， 我们应该制定一个怎样合理的 实验方案来探究它呢？那么选 择怎样的实验材料和试剂？又 如何来实行你的方案呢？
思考
选怎样的材料进行该实验？ 对材料要进行怎样的处理？
洋葱：实验课前的3—5d，把 洋葱放在盛满水的广口瓶上，让它 的底部接触瓶内的水面。 蒜：实验课前的3—5d，取蒜 瓣剥去其外围干燥的膜质鳞片叶， 放在盛有少量水的培养皿中培养。 蚕豆：把50颗干燥的蚕豆种子 浸在清水中一昼夜，使它们吸胀萌 动，放在盛有少量水的培养皿中培 养。
注意：盐酸有刺激性和腐蚀性，应小心使用，避免与皮肤和眼 睛接触。
一）根尖的培养



方法1：实验课前的3—5d，把洋葱放 在盛满水的广口瓶上，让它的底部接 触瓶内的水面。 方法2：实验课前的3—5d，取蒜瓣剥 去其外围干燥的膜质鳞片叶，放在盛 有少量水的培养皿中培养。 方法3：把50颗干燥的蚕豆种子浸在 清水中一昼夜，使它们吸胀萌动，放 在盛有少量水的培养皿中培养。
本节课要掌握主要内容





实验目的 实验原理（方案设计依据） 实验选材以及准备 实验操作以及注意事项 实验结果的处理
1.学习低温诱导植物染色体数目变化的 原理及方法；
2.学会固定液.解离液等试剂的配制；
3.养成与他人合作、共享并能够欣赏别 人的观点和创意的习惯
低温和秋水仙素一样，处 理植物分生组织细胞，能够 抑制纺锤体的形成，导致分 裂后期染色体不能移向两极， 细胞加大而不分裂，着丝点 分裂后的染色体仍在一个细 胞中，故细胞中的染色体数 目加倍。如果用低温处理根 尖，则在根尖分生区内可以 检测到大量染色体加倍的细 胞，如：处理植物幼苗的芽， 则可以得到染色体加倍的植 株。
设计自己的实验记录表格：
1.体积分数为15%的盐酸溶液在本实验中 起什么作用？体积分数为95%又起什么 作用？ 2. 秋水仙素与低温诱导染色体数目加倍， 这两种方法在原理上有什么相似性？ 3.有人认为通过上述实验可以得出“低 温能诱导植物细胞染色体数目发生变化” 这一结论，你同意吗？为装置连同材料分成3份：一份 放入冰箱内4℃低温下培养， 第二份放入冰箱内—4℃低温下 培养，最后一份仍留在25℃下 培养。共处理36h。
三)固定根尖
剪取以上3种处理的根尖，每个根 尖为0．5—1cm，分别放人卡诺氏固定 液中固定30min，然后用体积分数95％ 酒精洗两次，用体积分数70％酒精保 存于低温处，贴好标签。