语文试卷
一、积累及运用
1．修改下面病句（4分）
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。

2．仿照下面的示例造句。

（8分）
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……
远处的霓虹灯亮了，
3．名著阅读。

（8分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
——冰心《繁星》请说说你对这首诗的理解。

4．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。

（12分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。

（4分）
（2）请写出含“月”字的两个成语。

（4分）
①②
（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。

（4分）
，
5、读文答题。

（4分）
斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”
“磨的呗。

”斧子耐心地回答道。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”
“那是不同磨法的缘故。

”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。

你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。

”
这个故事告诉我们
二、阅读
春（节选）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

④雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

13、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“伸”？为什么？（6分）
14、春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？（8分）
15、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（）4分
A、鸟儿
B、鸟儿的曲子
C、鸟儿高兴起来
D、卖弄喉咙
16、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？（6分）
17、第三段文字调动了多方面的感觉写出对春风的丰富的感受，请从文中找出相对应的句子。

（8分）
1）视觉方面：___________________________________________________________________
2）听觉方面：___________________________________________________________________
3）嗅觉方面：___________________________________________________________________
4）触觉方面：___________________________________________________________________
每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到地里去。

惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。

愣住，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的。

开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。

常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。

也不出去，只送出一个笑容。

A那笑容真是灿烂。

盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。

我好奇他绽放出那样的笑。

问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。

爸爸知道我很努力_的。

我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。

并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。

这关系到学校的声誉。

平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品报上省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。

开得细小而执著。

8. 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。

（4分）
9. 从A、B 两句中任选一句进行赏析。

（6分）
10. 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（6分）
11. 最后一段在全文中的有什么作用？（8分）
12. 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（8分）。