三年级几何知识收集
一、长方形、正方形面积的计算。

P77例2 （1）一个长方形长5cm，宽3cm。

你能求出它的面积吗？
（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。

这个内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。

本单元概念较多，要形成面积单位实际大小的表象，对物体面积进行估测。

练习题
P80 6、一个长方形花坛，长50米，宽25米。

（1）求这个花坛的占地面积。

（2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。

有学生对占地面积和围栏的长度不理解，面积公式和周长公式有混淆，错的比较多。

P81 11、在一张边长10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米，宽4厘米的长方形。

小明想到了三种方法（如下图）。

剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
4
6 10
6
10
6
4
4
10
学生错的比较多。

二、面积单位间的进率：
（平方厘米平方分米平方米）
（平方米公顷平方千米）
P85 练习二十第二题
在括号里填上合适的单位。

（1）北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40（）。

（2）上海市的面积大约是6340（）
学生在做这些练习，思维是比较乱，对实际面积有多大不够理解错的比较多。

P87页第8题：判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”。

（1）6平方米=60平方分米。

（）
（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。

（）（3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。

（）（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。

（）
学生对第2小题错的较多。

大部分的学生认为数字相同就是相等，不理解是两个不同的概念，一个是面积，另一个是周长根本不相同。