创新实践课程
实验报告
项目名称：直男孔雀
项目组组成员：
姓名：李旭学号：5120150736 专业班级：工程管理1502 姓名：郑宇学号：5120153308 专业班级：工程管理1502 姓名：韩景扬学号：5120154876 专业班级：土木工程1506 指导教师：崔鹏
报告提交时间：2018 年 4 月23 日
一、主要创造技法
在本次的创新实践课程的作品设计中，我们小组运用的主要创造技法是头脑风暴法。

头脑风暴法的原理是通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。

在这过程中，我们不受任何条条框框限制，放松思想，让思维自由驰骋，坚持当场不对任何设想作出评价的原则，我们小组的目标是获得尽可能多的设想，增加设想的数量，以便获得有价值的创造。

二、实验项目的目的与要求
“变废为宝”作品设计就是以日常生活中的废弃物为材料，通过设计者的智慧和动手操作，重新赋予废弃物以价值，实现废弃物再设计、再利用的创新性活动。

这要求学生在学习掌握创新性思维和创新技法的基础上，组成团队，围绕环保主题，收集身边的各类废弃物，将其通过简单的裁剪、粘接、缝合、焊接、组合，变为一件个性、实用的新作品。

通过该模块的学习，可训练学生的感知能力和形象思维能力，认知制作材料的形、色、质、量，增强个人艺术创想，培养创新精神和实践动手能力。

三、设计与制作方案（创新目标现状分析，计划如何做，采用哪些创新技法，用到哪些仪器设备、材料，如何收集资料等）
制作作品的第一步是需要一个小组，需要在课堂上召集几个人组成一个小组，整个计划和制作过程需要小组成员共同协商完成，对于采用的创新技法，会用到提出问题的方法和解决问题的方法，以及自由联想法、强制联想法、分析法、设问法、类比法等。

完成变废为宝的作品我们需要白果果壳，一块板子，各种颜料，刀具，画图工具，粘结材料等，。

这些材料都是在我们的生活中可以轻易的得到，我们小组成员每人都负责去找一些材料，并且指导老师也为我们提供了一些材料。

在网上收集到了许多关于变废为宝的资料，这为我们制作作品提供了方便。

四、设计与制作过程（将方案转变为作品的具体实施过程）
我们小组在完成作品的过程中，主要分了以下步骤来制作：
1、材料的收集：首先我们需要的材料有白果果壳，一块板子，各种颜料，刀具，画图工具，粘结材料等。

这些材料都是在我们的生活中可以轻易的得到，我们小组成员每人都负责去找一些材料，并且指导老师也为我们提供了一些材料，所以在收集材料的时候并没有遇到困难。

2、材料的整理：我们先是把白果果壳整理出来，有些果壳是坏的，或者是不符合要求的，这些都没选用。

再是整理我们小组作品的底板，把收集来的底板切割成大小合适并且规整的一块底板。

3、作品的制作：在制作作品的过程中，我们首先需要的是作品的轮廓，所以需要在底板上用铅笔和画图工具画出孔雀的大致形状，并且还要画出之后为了颜料上色的颜色分区。

在这之后我们就进行了白果果壳的粘结，先把胶水均匀的涂在底板上，然后放上我们之前整理出来的白果果壳，保证白果果壳的放置要均匀并且牢固。

然后就是颜料的调配，我们所拥有的颜料的颜色种类并不多，所以要将不同的两种颜料按不同的比例混合在一起，就形成了多种颜色。

接下来就是颜料上色，用涂颜料的笔在白果果壳上均匀涂上之前调配好的各种颜料。

最后为了孔雀增添一些色彩，我们在底板上涂上了一些荧光颜料，所以在晚上我们的作品还可以发出亮光。

五、结果与讨论
制作完成之后我们小组成员对我们的作品还是比较满意的，我们的作品在大致上是没有什么问题的，但是在一些细节上有一些不足，比如在进行颜料的上色时，颜料涂的不是那么的均匀，而且颜料有时会涂在底板上，造成一些瑕疵。

在完成作品的过程中，我们大家合理分工，有序的进行作品的制作，在遇到困难时我们一起讨论，想办法解决问题。

虽然我们最后完成了作品制作，但是在这过程中我们也有许多的问题，比如作品需要大家一起来完成，但是在大学生活里，每个人的时间安排都不一样，所以并没有太多时间来一起制作作品。

然后就是意见的不同，毕竟每个人都有自己的想法，在解决问题是总会遇到意见分歧。

附录：作品照片
感想与收获：
大学是一个全面发展的时期，只学习课本的知识已经不能满足社会发展的需求，为了拓展自己的知识，提高自己的能力，我们在这次的创新实践课程中学到了很多，通过这次的课程，一方面，我们锻炼了自己的团队合作能力，在实践中成长；另一方面，我们为保护环境做出了自己的贡献。

环保是我们经常挂在嘴边的话题，但是并没有多少人能做到环保。

变废为宝是一件爱护环保的小事，我们也算为环保事业做出一份贡献。

环保，让我们从身边做起。