2007年隆阳区教师基本功训练实施方案
——(三笔宇、简笔画、现代教育技术及课件制作) 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，教师基本功是继续教育的一项基础工作，是提高教师教学能力的有效途径，对于全面贯彻教育方针，全面提高教育质量具有重要意义。
根据《隆教发(2007)39号》的文件指示精神，隆阳区教师进修学校制定了全区中小学教师基本功(课件制作、三笔字、简笔画)培训、训练及考核的实施方案：
一、教材
全区中小学教师简笔画的教材拟采用原五项基本功训练时使用的三笔字、简笔画教材，教材和练习用的作业本统一定制，按实际发生的费用收费向参训教师收取。
二、培训要求及训练内容
I、区教师进修学校负责对各中学、中心校选送的骨干教师进行培训。
根据训练计划要求，各中学、中心校需选派1名有一定专业基础的骨干教师，到进修学校参加培训，培训时间为3天(9月25曰报到，26号、27号、28号上课)，骨干教师经培训合格后聘为辅导教师，协助本校领导按统一要求组织所在学校教师的训练。
2、学校是基本功训练的主要场所，校长是基本功训练的第一责任人，教导主任是基本功训练的具体责任人，骨干教师是基本功训练的总辅导员并负责日常训练的检查工作。
3、为了防止训练流于形式，各校要对本单位参训教师的基本功
训练加强督促和检查，将其训练的数量和质量纳入业绩考核。
4、把自学自练作为开展基本功训练的关键环节来抓。
每位教师必须反复练习，养成习惯，持之以恒，力求做到熟练掌握，应用自如。
紧密结合教育教学工作及校园文化建设，采取灵活多样的形式进行训练，做到练以致用，以用促练，评价促练，以赛促练，以考促练的良好氛围。
5、各中心校和中学在2008年上半年期间组织一次中小学简笔画、三笔字和课件制作竞赛，选拔出优秀教师参加全区教学基本功竞赛，通过竞赛摸清我区专业人才的数量和分布情况。
6、为确保此次五项基本功训练深入扎实的开展并取得实效，教师进修学校在区教育局师训的领导下定期到各乡校督促指导。
(一)关于简笔画训练要求：
1、简笔画是课堂教学中不可缺少的一种既生动又形象的直观教学手段，较好地使用它能使教学别开生面，产生良好的直观学效果。
2、通过训练，了解简单的绘画知识和基础绘画理论，掌握物体的基本结构和比例关系，认识其主要特征及相互组织关系。
能准确的画出教材中所举的六类物象并有一定的水平和速度。
3、课堂教学中的简笔画要能根据教材要求，学生及实际需要即时作画，使其目的明确，运用准确生动大方，造型准确线条流畅，不失其美感。
4、定时定量完成训练作业，作业每周不少于10幅(即作业本2页)，教学运用不少于1个，作业交学校统一批阅收管(每学期检查一
次，评分加盖公章)，作为考核评分的依据之一
(二)关于三笔字训练要求：
1、掌握现代汉语3500个常用汉字的笔画笔顺和字形结构，能正确区分笔画的组合关系。
2、能正确运用粉笔、钢笔、毛笔(包括执笔方法)书写的正楷字，并具有一定的书写速度，通过训练达到：笔画清楚、正确规范、匀称工整、美观大方、整洁流畅、章法得当。
3、教师根据个人书写水平、要制定《笔字》练习计划，训练粉笔字使用各校统一自制的规格65×50的小黑板；毛笔字、钢笔字使用统一制作的作业本，每周完成一定的作业量。
每周完成80个粉笔字、288个钢笔字(4页)，30个毛笔字(2页)，交本校批阅，按作业质量评定等级纳入考核管理。
作业本使用完毕交学校收(领导小组定期到各校抽查)作为考核评定成绩的依据之一。
4、训练的教材和训练方法要求。
中小学教师《写字》(钢笔字、毛笔字、粉笔字)训练教材采用小学教师“五项基本功”训练时的《写字》教材(可与小学教师借用)。
在训练写字前一个阶段必须进行摹帖(一个学期)，临帖(一个学期)的训练，要求一笔一画的认真临写，不得以行、草及其他书体训练，在临帖过程中参照《写字》教材中的用笔及写字的方法，通过较长时间的临摹训练打好基础后，再进行脱帖训练。
《写字》的训练和考核一律以正楷字为准。
(三)关于现代教育技术及课件制作培训要求：
1、了解计算机及其外部设备的组成，掌握计算机基本操作，
2、掌握网络应用技能，具备信息搜索、筛选、应用的能力。
3、明确现代教学手段在教学中的作用，并应用到教育教学实践中。
三、基本功考核验收
1、基本功训练考核内容由两部分组成：一是查看评定教师平时作业训练，考核教师平时作业的数量和质量，这部分占考核权重的30％，二是依照《考核标准》现场考核，并按等级标准进行考核，这部分考核权重占考核权重的70％。
验收采取分层验收，逐层申报的方式，村完小验收教师，中心学校验收村完小，对整体达标的学校，由考核组和教师进修学校进行复检、认定，各项基本功全校总成绩的平均分在70-75分之间为整体合格校，平均分在76—85分以上为整体良好校，平均分在86分以上为整体优秀校。
我区力争在2008年全区各小学整体合格校达80％，整体优秀校达25％。
2、考核结果不进行综合评议，由考核小组成员评出考核等级，三项基本功考核都合格者认定继续教育5个学分。
3、考核原则：教师基本功在全员训练的基础上进行，坚持客观公正，民主公开的原则，杜绝弄虚作假，严禁营私舞弊行为。
使训练真正转化为实际教学能力。
4、考核对象：2003年以后参加工作的中小学教师以及前期未参加培训的和培训不合格的教师。
5、各学校校长、教导主任负责对本校教师的训练及平时考核、作业收缴及数量质量的登记、评分。
6、各乡(镇)中心校、各中学基本功训练领导小组，负责对本乡(校)应考核教师组织初考，评定成绩并建立个人成绩档案。
7、区基本功训练领导小组负责对各中小学校随机抽取教师总数的30％进行复评，评定成绩并决定乡级初考成绩能否认可。
8、考核内容以检查与考核相结合。
平时成绩占40％。
(一)关于简笔画的考核内容及标准
1、凡练习简笔画400幅以上的均可以得分，不足400幅者，平时成绩以0分计。
以学校教导处记录和随机抽样为准，无明显进步可扣3—8分。
2、考试：60分。
现场自由作画3分，在5分钟内默画简笔画l0幅。
(6类物象，每类1--2幅。
标准：每少1类扣3分；每少一幅扣3分，质量差每幅扣1分。
)
3、现场临摹(15—20分)10分钟内临摹简笔画3幅。
标准：少画1幅扣5分，质量差的每幅扣1－2分。
4、创作简笔画(15分)在10分钟内根据文字创作简笔画。
标准：与命题不相等或看不出内容的不得分。
形象特点不鲜明扣5分，线条不简洁流畅的扣3—5分。
(二)关于三笔字考核
1、考核原则：教师写字在全员训练的基础上进行定期考核，坚持客观公正，杜绝弄虚作假，严禁营私舞弊行为，注意原有基础上的提高及使训练真正转化为实际教学能力。
2、定期考核，逐级评估验收。
在全员训练的基础上进行定期考
核。
教师在完成定量训练的前提下，可以不参加考核，其余教师都要参加考核。
《写字》不考基本知识和理论，只考训练的数量和质量是否按规定书写，各学校要加强平时练习作业的检查和督促，既保证数量又要提高质量，检查练习作业时要批注时间，加盖公章，教师训练的作业学校要妥善保管好。
2007年下半年和2008年由责任学校命题，统一进行2小时定量的两次考核。
平时训练成绩占总考核成绩的40％，统一考核的占总考核成绩的60％。
考核成绩定为四等，即：90分以上为优秀；89分－80分为良；79分－60分为中；59分以下为差，良才算考核合格。
3、全区统一命题，各校组织初考评分。
考试成绩分为四个级别：90分以上为优秀，80－89分为良，79—60分为中，59分以下为差，良才算考核合格。
2007年下半年的第一次统一考核，良以上的不得超过70％，2008年上半年进行第二次统一考核。
不论考核成绩为哪一等，训练必须统一坚持到2008年底。
(三)关于现代教育技术及课件制作考核
1、各学校要积极为教师创造现代教育技术及课件制作训练(培训)的条件，做好训练(培训)记录。
2、以学校为单位在训练期间组织一次教师全员课件比赛(或现代教育技术课堂应用比赛)，做好教师作品评定，选拔优秀作品。