教师优秀述职报告3分钟教师年度考核述职报告2000年7月从xx师专（现xx理工学院）数学教育系毕来,踏上了我平凡普通而又积极进取的从教之路.2000年至2001年,受聘于xx市xx乡农职校——xx 市职业中专分校（因为2000年前后几年正是学生人数的高峰期,xx市职业中专学校在xx开设了分校）担任财会班、计算机班的英语与经济法教学.
对于一个数学专业毕业的我来说,英语马马虎虎,经济法未曾涉猎过.我凭借着年轻人的无所畏惧,勇敢地站在高一计算机班、高二财会班前,满怀、热情扬溢地向他们讲授着英语与经济法.
现在还能清晰地忆起冬夜一个人坐在办公室的炭火边大声的朗读英语,查找单词,一遍又一遍地听着英语录音.清晰地记得课余向王志胜老师请教经济法中的重大误解事件.
他给我举过的一个例子：甲将自家的母牛卖给乙,此时母牛已经怀小牛而甲不知情,时过数月,母牛产仔,那么甲有权追讨此牛仔的部分价值.此案例属于重大误解事件.
工作的
第一年,我就这样把我的热情、真诚、努力洒在了xx农职校这块热土上,收获的是那群年少学子的真诚的心.其中一位高二男生很认真的对我说：我参加工作后的
第一件事是给您买辆自行车.
这些真诚的话让我温暖至今.学生们对老师的那种来自内心深处的尊敬是我在教师路上前行很大的动力,更是我行进之中的加油站.
2001年9月,我由xx市教育局分配到xx中学教书.这一年我担任初一130班班主任.
129班、130班数学教学.在这一年度的教育教学中,每一节数学课我都会做深入、详细地课本研究,站在一个数学课本编者的角度考虑每一个知识点,每一道题,尽量采用最直白的语言,最简短的思路,最通俗易懂的类比,让学生准确地掌握好每一个知识点,调动学生探究解决问题的方法.
作为一个教师,我始终坚信：如果你把自己都讲晕了,或者说你对自己的讲解接受起来都力不从心,你又如何谈让学生明明白白、简简单单地理解一个知识点？
所以在上课之前,我都会对每一个问题举一反三思索,与同行探讨,查找出资料上的所有相同的知识点……正是我孜孜不倦地对知识求简的这一追求下,两个班的数学成绩评价在年中年末都斩获
第一名.在素质教育人人都读书的情况下,我班最低分也打到了76分,并且我带的130班各科成绩综合评价居10个班
第一、
看着这些骄人的成绩,我的喜悦之情是无法言喻的.现在回忆起那份成绩我都深感幸福.
2019年底,学校把全校仅有的xx市教育局颁发的先进教师两个荣誉给我戴了一个.2019年至2019年度,我继续在xx中学担任初一140班班主任,教140班、141班班数学.
我仍以不变的热情、不变的与不变的爱心默默地耕耘在班集体中,并且在教学知识这一领域作着更深入的探求与思索.年度末,在教学中也取得了一定的好成绩.
另提一下,在2019年4月25日,我生下了我的宝贝女儿xx.2019年至2019年两个年度,我在xx中学本部教14
5.146班,从初二带他们到初三毕业.
特别值得一提是2019年生下宝贝余点点并没有休产假,现在想,还确实有点为自己感动.那时的自己怎么会对事业有如此高涨的热情呢.
记得带两个班的初三的时候,我是白天扑在教室里,晚上扑在油印室.我细细地研读了近8年来的初中毕业会考试卷每一道试题,自制同类型的试卷,印试卷让学生考试,最后阅卷,无数次这样精心准备与付出,终于迎来了中考的丰硕成果,两个班成绩评价在全市
第一名.
2019年7月,怀揣着一份新的理想抱负目标,我参加了全市组织的从初中选调优秀教师进高中的活动中,其中有全市优秀的35名数学教师齐聚二中参加笔试选拨,考试当天傍晚,当xx市教育局通知我以
第三名的成绩入围面试时,我真的是激动不已,对电话通知我的那位陌生的教育局同行说了无数个谢谢.现在想起
第二天的那堂试教课,心里真的酸涩不少.
记得试教当日早晨,老公请来了我原来的班主任,也是我的同乡即今日一中金牌班主任、王牌数学教师黄国栋老师来给我指点指点,但我执拗地认为不就是上一堂课吗？所以我与黄老师只是匆匆地聊了数句.当日试教的课题是《三角函数的定义》,当我站在教室前面面对底下仅有的三位评委老师（有一位是我读高三时邻班的数学老师邓邦进老师）时,我真的慌了神,我只记得自己说了要掌握好这节内容要先掌握一个小知识点：两点之间距离.
后面的讲解我记得自己在十分慌乱之中完成的.笔试面试成绩综合起来我为第七名,当年全市要招8个高中数学老师,所以我以第七名的成绩来到我的第二个工作之地：地处高坊的xx市职业中专学校.
2019年8月25日,带着一份憧憬、一份喜悦、一份紧张、一份不安,我只身一人,带着简单的行李和十几本高中数学辅导丛书来到了国家级重点职业高中——xx市职业中专学校.我被分配到文科组教高二工美、服装、旅游班.
职业学校培养的应该是全市中考成绩非一流、二流的这类型学生.但在给这些学生讲课时,并没有我想象的那么困难.
这份交流的容易我总结源于这几个方面：
第一,这些职高学生虽然没有一流的成绩,但是99%以上的都有健全的人格.他们有很多一流学生所不具备的扑面而来的热情.
第二,职高数学教材所编写的内容虽然与普高教材一模一样,但是每个知识点所需把握的深度是远不及普高的.
第三,我备课的一贯风格是熟读每一个知识点,查找资料所有相关的知识点,让自己站在一个教师的高度去思索这个知识点,然后又站在一个学生的高度去思考这个知识点,让自己上课之前一定对这个知识点烂熟于心,张口即来.
正是源于这三个方面,这一年度的三个班的教学轻松有序,并且有成绩.这一学年的中间,服装班的学生几次到组办公室向领导要求我这个新来的数学老师当她们的班主任.
期末学生对老师的评价中,三个班的每一个学生都给我评了满分40分.居然对我的满意率都超出了她们专业课老师.
年终,我去查我所教班的总评价,文科组组长说新来的暂不评荣誉,我没有丝。