表一：中班主题活动计划表主题名称：秋天的画报班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。

鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。

主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。

2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。

3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。

4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。

5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。

本班不同要求表二：学习主题活动内容健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。

2.欣赏：江阴长江大桥运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。

2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。

3.关心班级的事，爱护集体的东西。

4.遵守班级各项规则。

5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。

6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

表三：区域活动生活区：提供各种水果蔬菜、西餐刀具，让幼儿剥一剥、切一切、拌一拌等，尝试做水果沙拉。

科学区：提供蚕豆种子，幼儿观察、种植，并学习管理种植的蚕豆，用图画的形式作观察记录。

美工区：手印画（柿子）、泥塑菊花、美丽的秋叶（给各种叶子涂上颜色，剪下来布置教室）。

益智区：看物点点子、接龙游戏，运用贴图或画的形式做水果或蔬菜的接龙牌。

阅读区：猜一猜，提供各种农作物和蔬菜的小卡片，幼儿两两进行猜谜游戏。

游戏活动快乐舞台：投入本主题活动的音乐，为幼儿提供各种乐器、小花篮和小树叶的头饰，鼓励幼儿演奏打击乐或舞蹈表演。

水果屋：提供各种玩具蔬菜，开展菜场的游戏。

在游戏中共同商讨蔬菜的价格，幼儿看价格购买，进行简单的计算。

环境创设1.设立“秋天小问号”信箱。

2.举办“秋天的花园”照片或图片展览。

3.在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”。

家长共育家长与幼儿与合作，创造条件，与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫、用自然物制作等，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

表四：主题活动反思表五：活动组织计划和记录备课教龄13 执教教龄活动名称：好吃的芹菜（健康）活动目标：1.初步了解芹菜对人体的作用，知道芹菜的多种吃法。

2.体验自己包馄饨的乐趣，乐意吃芹菜。

活动准备：1.图片：幼儿大便时很痛苦的样子。

2.带根的芹菜，并贴上鼻子、眼睛、嘴巴，制作成芹菜宝宝。

3.麻油、盐、糖、肉末、馄饨皮、勺子、水、切菜刀、砧板等。

活动过程：1.出示芹菜宝宝，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。

（1）提问：这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是芹菜的哪一部分？（帮助幼儿进一步认识芹菜的根、茎、叶）（2）幼儿每人一根芹菜，仔细观察。

2.了解吃芹菜的好处。

（1）提问：你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分？（根据幼儿的回答，教师将幼儿的根、叶去掉）（2）提问：芹菜吃在嘴里有什么感觉？（幼儿根据自己的经验交流）（3）看图片，提问：为什么大家要吃芹菜？了解芹菜能帮助人们消化食物，顺利排便。

（4）请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道它对人体的好处，所以要多吃。

3. 了解芹菜的多种吃法，学习包芹菜馄饨。

（1）提问：这么好的芹菜，你们平时是这么吃的？（2）介绍包芹菜馄饨的方法。

（教师边说边操作）（3）幼儿动手包芹菜馄饨。

4.下馄饨，品尝馄饨。

活动反思：预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄13 执教教龄活动名称：小兔采蘑菇（体育）活动反思：活动目标：1.练习双脚在直线两侧行进跳，能较灵活的跳跃。

2.能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：磁带、小兔的家四个、小背篓每人一个、蘑菇、萝卜、圈若干。

活动过程：1.韵律活动：小兔做操热身。

2.新授游戏“小兔采蘑菇”。

（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。

（2）示范新动作。

（3）幼儿分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时用前脚掌轻轻着地。

（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。

（5）进行游戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。

3.结束活动让幼儿在音乐游戏“认识你呀真高兴”中放松身体，调整情绪。

预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄 3 执教教龄活动名称：彩色牛奶（故事）活动反思：活动目标：1.了解基本故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。

活动准备：《幼儿画册》，配套磁带。

活动过程：1.由讨论引出故事。

提问：你喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？2.欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

（1）看幼儿画册，教师完整的讲述一遍故事。

（2）提问：牛大叔带来那头奶牛有什么神奇的地方？小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么神奇的奇怪的地方？3.再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

4.幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

5.请幼儿在画册上画出自己创编的情节，并与同伴交流。

预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄13 执教教龄活动名称：去菜场（社会）活动目标：1.知道菜场里有各种各样的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

2.能大胆的参与买菜活动。

活动准备：1.参观附近菜场。

2.准备一元钱幼儿买菜时使用。

活动过程：1.参观前谈话提问：我们吃的各种蔬菜是从哪儿来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？2.现场参观（1）观察菜场的大门、标牌。

（2）引导幼儿观察菜场有许多食品摊位，知道食品摊位都是分类摆放的。

（3）重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

3.学习买菜（1）引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们是怎样说的，又是怎样做的，了解买菜的过程。

（2）将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢的蔬菜。

（3）鼓励幼儿与营业员交流，用一元钱买回自己喜欢的蔬菜。

4.尝试相互交流相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜的过程以及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

活动反思：预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄13 执教教龄活动名称：它们一样多吗（计算）活动目标：1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

2.能自己检查操作的结果。

活动准备：1.小鸡图片10个（大小相等），小猴图片14个（7个大的，7个小的）。

2.分成一、二、三组，每组纽扣一筐。

3.《幼儿画册》（第3册第2页）活动过程：1.判断物体的数量是否相等。

（1）出示对应排放的两排小鸡（每排5只）。

提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？（2）上下疏密不一的两排小鸡（上密下疏或上疏下密）。

提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？（3）出示对应排放的两排小猴（上排7只小的小猴，下排7只大的小猴）。

提问：这两排小猴一样多吗？为什么？（4）上下疏密不一的两排小猴（上排7只的小猴排得疏，下排7只大猴排得密）。

提问：这两排小猴一样多吗？为什么？2.幼儿分组操作。

（1）一、二、三组幼儿玩“7颗纽扣排队”游戏。

幼儿用7颗纽扣排出各种不同的排法，启发幼儿发现不管纽扣怎么排，数量都是7。

（2）四、五、六组幼儿玩一样多的打“√”游戏。

教师提醒幼儿每操作一次，都要检查自己的操作结果。

幼儿先玩自己小组的活动，收拾好后再进行另外一组活动。

活动反思：预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄 3 执教教龄活动名称：一篮蔬菜（科学）活动反思：活动目标：1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2.初步感受蔬菜的多种多样。

活动准备：一个大篮子，常见蔬菜，各种蔬菜挂图。

活动过程：1.拎出一篮蔬菜，引起幼儿兴趣。

提问：请大家猜猜看，老师买回来一篮什么？2.观察蔬菜的外形和颜色（1）幼儿分别从篮子中取出一种蔬菜，说说叫什么，它是什么样的？（2）谈谈自己喜欢哪种蔬菜，为什么？（3）共同小结：这个大篮子里装了哪些蔬菜？它们各是什么样的？3.扩展关于蔬菜的经验提问：你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？是什么样的？4.引导幼儿看各种蔬菜挂图，继续了解各种各样的蔬菜。

预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄13 执教教龄活动名称：郊游（音乐）活动反思：活动目标：1.初步学会歌曲，注意唱速和气息的控制。

2.尝试用领唱、齐唱的方法来感受和表现乐曲的整体结构。

3.根据歌曲内容大胆创编动作。

活动准备：1.幼儿已有郊游的生活经验。

2.配套磁带或光盘。

活动过程：1.韵律活动。

（1）复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，边唱边做相应动作。

（2）藏部分词练习：如某一部位不唱，只做动作。

2学习歌曲:《郊游》。

（1）教师做动作，幼儿猜歌曲内容。

（2）老师范唱一遍，让幼儿核对猜对了哪些，帮助幼儿了解歌词。

（3）引导幼儿跟唱、学唱。

（4）分别请幼儿用第一、第三部分齐唱，第二部分领唱，或第一、第三部分领唱，第二部分齐唱的方式练习唱歌，掌握歌曲三段体的结构。

（5）讨论：歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉？指导前后部分唱得有力，中间部分唱的抒情些。

3.根据歌曲内容自编动作边唱边表演。

预设与调整：￥%表五：活动组织计划和记录备课教龄13 执教教龄活动名称：鼻子出血了怎么办（健康）活动目标：1.在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2.通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3.遇到问题时，能够不慌乱和害怕。

活动准备：1.装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2.鼻子的剖面图。

活动过程：1.教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官。

2.组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（1）闻气味。

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（2）呼吸。

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？引导幼儿说出很闷、很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。

3.了解鼻子出血的急救方法。