关于举行2009年奉化市高中物理学科
教学论文(教学案例)评比的通知
为促进高中物理课堂教学改革，进一步提高教师教学科研能力，根据省市教
研室的要求，经研究决定继续举行2009年奉化市高中物理教学论文(教学案例)
评比活动。

现将有关事宜通知如下：
1．论文要求：教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。

字数以不
超过6000字为宜（专著除外）。

严禁抄袭，文责自负。

超过10000字，或以课题
报告、调研报告形式撰写的，不予评奖。

2．教学案例（或教学设计）要求：案例中的事例必须具备真实性、亲历性、
典型性和问题性。

字数应控制在2000至6000字之间。

写作体例详见:附件4 3．格式要求：
用word打印，纸张为16K。

题目字体为黑体、三号字；作者单位、姓名、邮
编在题目之后一行，4号楷体；小标题字体为黑体，正文字体为宋体，小标题和
正文一律用5号字。

行间距为1.25，字距为标准字距。

4．送交时间与要求：
各校务必于4月10日前将参评教师论文、案例(一式5份)目录（见附件1、2）
送交市教研员，同时上交论文（案例）电子文稿。

5．其它
参加活动的教师每人最多只能各送一篇，文章倡导学术诚信，严禁抄袭造假，
每篇参评论文（案例）需填写《浙江省教研系统教学评比承诺书》（见附件3）。

根据本次评审结果将推选8篇优秀论文（案例）参加宁波市教研系统年度学
科论文评审及省有关评比活动。

打印不符合上述要求的、不按时上交的、没有填写“承诺书”的论文和案例
均不参与评比。

请各校物理教研组长及时将参评论文、案例的电子稿件、评审论文清单统一
发送到电子信箱：
qljfhjys@
奉化市教师进修学校
附件1 奉化市年教学论文评比参评篇目
中学共篇
本表由各校教研组长填写（电子稿请用Excel格式），于4月10日前寄给市教研员。

附件2 奉化市年教学案例评比参评篇目
中学共篇
本表由各校教研组长填写（电子稿请用Excel格式），于4月10日前寄给市教研员。

附件3 浙江省教研系统教学评比承诺书
注：请各县（市）、区教研员将本表随附在参评目录表之后
附件4：“高中新课程教学设计”写作体例
【标题】
标题要具体、明确。

通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。

可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。

如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。

【正文】
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析
1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；
3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。

三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础；
2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、
技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

五、重点难点
本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备
1．学生的学习准备；
2．教师的教学准备；
3．教学环境的设计与布置；
4．教学用具的设计和准备。

八、教学过程
这是教学设计的主体部分。

分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。

一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。

九、知识结构或板书设计
十、作业设计
【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。

【参考资料】
具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下：
著作类
盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。

文章类
马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。

网络文章类
何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/
翻译著作类
[德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。

【字数要求】
每课教学设计字数以2000—6000字为宜。

（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。

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