一、激趣导入
师：同学们，你们喜不喜欢玩游戏吗？
生：喜欢
师：今天老师就请同学们来玩一个游戏，这个游戏叫“蒙眼过障碍物”，就是让一个同学蒙住眼睛，走过我们设置的这些小障碍物，并且不碰到它们。
谁想来玩？
指生玩游戏
师：蒙住眼睛绕过这些障碍物难吗？
生：难
师：你觉得最大的困难是什么？
生：眼睛蒙住了，看不见东西
师：在一般情况下，人要在黑暗中找到方向是非常困难的，但飞机为什么又能在漆黑的夜空中飞行呢？那究竟又是谁帮助人类解决了这一难题的呢？今天我们一起来学习一篇课文《蝙蝠和雷达》。
（板书课题）请同学们跟着老师一起来读一读。
生齐读课题
师：说到蝙蝠大家可能不太熟悉，今天，老师带了一些它们的图片，让我们一起来看看。
(白板出示蝙蝠图片)
师：你知道有关蝙蝠的知识吗？
生汇报
师：雷达又是什么样的呢？(白板出示雷达照片)你们看，这就是雷达。
你知道有关雷达的知识吗？
生:雷达是一种探测装置，可以发出超声波。
师：蝙蝠是一种动物，而雷达是一种探测装置,他们是两种完全不同的事物,那他们之间又有什么联系呢? 让我们一同走进这一课。
请同学们有感情地朗读课文，读的时候注意读准字音，读顺课文。
师：通过朗读，你知道这两种不同的事物之间有着怎样的联系吗？
生：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。
师：人们从蝙蝠身上得到什么启示？蝙蝠有什么本领？
生：蝙蝠边飞边发出超声波，在夜里找到蚊子。
师：哪一个自然段描写蝙蝠飞行本领高？
生：第三自然段
师：请同学们齐声朗读一下第三自然段。
师：同学们读得真棒！在现实生活中，你们见过蝙蝠吗？蝙蝠在夜间飞行,你觉得它飞得怎么样?你是从哪句话中看出来的?划一划。
生：无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（白板出示句式）
师：是的，这句话当中出现了一个我们非常熟悉的关联词：即使……也……
你们可以用这组关联词来造句吗？
师：无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
生：不是
师：那到底是因为什么呢？今天就让我们带着同样的疑问,一起来做一回小科学家,来研究和发现一下其中的奥秘吧！
（白板出示四、五自然段）
请同学们用自己喜欢的方式朗读四、五自然段，边读边思考人们是通过怎样的方式在蝙蝠身上得到启示的呢？
生：科学家做了三次实验，从蝙蝠身上得到启示。
1.师：找一找,科学家第一次实验做了哪些准备工作?
用“首先……然后……最后……”有顺序地说一说科学家做了哪些准备工作。
试验结果如何?生答:铃铛一个也没响,绳子一个也没碰。
小科学家们,从这个结果中你有何发现?
(蝙蝠不是靠眼睛来探路的。
)
2.第二次、第三次试验科学家又是怎样做的呢?
(屏幕演示第二次、第三次做试验的情况)
边演示,学生边用“首先……然后……最后……”的句式分别说出第二第三次试验是怎样做的。
师:结果怎么样?
3.教师小结:
科学家针对蝙蝠高超的飞行本领,做了三次试验,第一次排除了视觉在夜间飞行中的作用。
第二、三次试验证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的,写试验时作者在写作方法上有详有略,同时使我们知道写试验情况时应介绍交代什么。
望同学们学习这些写作方法。
师:三次不同的试验证明了什么?
生:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
师：那么现在你们可以来帮老师完成这个表格吗？
（白板出示表格）
师: 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
配合是什么意思?
生：配合的意思就是两样东西一起来完成，
去掉“配合起来”这四个字可以吗?
生：不可以
师：为什么不能去掉呢？
生：去掉就说明嘴和耳朵不是一起工作的。
师:是的，“配合”这个词强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。
师：那么蝙蝠又是如何用嘴和耳朵配合起来探路的呢？让咱们带着疑问默读第七自然段。
画出可以回答这个问题的句子。
白板出示：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
师：那么科学家们又是如歌揭开蝙蝠夜里飞行的秘密的呢？
生：反复研究
师:从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?
生;科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。
师: 是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少
功夫,这种不断努力研究发现的精神真值得我们学习。
让我们一起用佩服的语气再齐读第七自然段。
过渡:雷达究竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?
想想蝙蝠的嘴巴和耳朵怎样配合？用图示表示出来（超声波用“）））））））））”表示，障碍物用“”表示）
嘴））））））））障
蝙蝠碍
耳朵（（（（（（（物
3、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，那么雷达又是怎样给飞机探路呢？默读第8自然段，用图示表示出来。
天线））））））））障
雷达碍
荧光屏（（（（（（（物
4、根据蝙蝠和雷达探路的图示，叙述蝙蝠和雷达探路的方法。
蝙蝠：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变了飞行的方向。
雷达：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，有障碍物就改变方向。
5、比较两幅图后填空。
雷达的天线就像是蝙蝠的（）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
五、拓展延伸，激发思考
1、阅读资料袋，说说资料袋为我们提供了什么信息？告诉了我们一门什么科学？
2、雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物的身上得到启示，制造了哪些现代化设备？
（白板出示图片：苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。
鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。
）
科学的征途是无止境的。
大家想不想将来也利用仿生学制造出一些有用的设备？只要大家今后多学习知识、多留心生活，做到善
于观察、善于发现、善于探索研究，充分打开想象的翅膀就一定能够办得到。
仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学科技。
苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。
鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。