《观察》教案
[教学目标]
1、认识观察的各种器官。

2、用工具观察，感受工具观察对感觉器官的延伸作用。

3、综合运用各种器官观察解决简单生活问题，体会观察在科学中的重要性，。

[教学重点]
认识观察的各种器官和用工具观察。

[教学难点]
综合运用各种器官观察解决简单生活问题，体会观察在科学中的重要性。

[课前准备]
分好5个小组，每组5-6人，选好组长，位置围成一个“凹”字形。

教具：放大镜5个，透明杯5个，小磁石5枚，卡片5张，食盐、白糖、味精、白醋、橙汁
教学过程：
一、魔术导入
1、导语
2、展示课题
（是不是很神奇？这只是一个小魔术，而答案就在我们今天要探究的科学课题中----观察）
二、认识观察的器官
1、声音展示
（是谁呀？）（生:大耳朵图图）
2、自主探究，认出液体，贴上标签
展示5杯不同液体，提出要求，让学生用不同方法认出，贴上标签。

注意事项要做提醒。

3、观察的器官
感觉器官图片出示，认识不同感觉器官。

三、工具观察
1、图图有话说
把图图的话给每个小组，并让其看。

2、放大镜看话
让学生仔细阅读要求后，用放大镜观察图图的话，并告诉大家图图对本组说的话。

3、观察的工具
提问：生活中还有哪些工具也可以帮助观察？
学生回答
老师呈现所搜集的观察工具，阐述工具的作用。

四、综合运用各种器官观察
1、生活情境导入
图图饿了，要自己做饭，但不认识调味品，请学生帮忙判断。

2、实物呈现，小组探究
老师给每个小组取了一些容器中的调味品，让学生综合运用观察的感觉器官判断。

3、得出结论
小组代表口述填空
五、观察的重要性
1、三位人物：鲁班、袁隆平、法布尔
2、引导学生学习这些人物身上观察的精神。

六、总结
1、让学生积极总结此次收获。

2、老师小结。