从百草园到三味书屋(教师版)一·知识点(1) 作者及作品简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
小说集：《呐喊》《狂人日记》《彷徨》杂文集：《二心集》《坟》散文集：《朝花夕拾》《野草》(2)生字注音确凿záo 菜畦qí 蟋蟀shuài缠络chán 觅食mì 竹筛shāi宿儒sù 渊博yuān 鼎沸dǐng珊瑚shān 锡箔bï 倜傥tìtǎng脑髓suǐ 蝉蜕tuì 攒cuán盔甲kuī 东方朔shuî 敛liǎn（3）第二段分析问题一：“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？问题二：这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？二·检测题（一）阅读下面文字，回答4——15题。
不必说__________的菜畦，___________石井栏，___________的皂荚树，__________的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，____________的黄蜂伏在菜花上，___________的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了，单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
3、根据文段内容给文段加一个小标题：______________________________ .。
4、用本段的一个四字短语概括描写的景物的总特点：_____________________。
5、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
6、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？[答]_______________________________________________________ ___________________。
7、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。
这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。
“不必说……也不必说……单是……”这一句式强调的重点在哪一句?这样写有何作用?[答]_______________________________________________________ ________________________________________8、这段文字从事物的_______、________、________、________、________五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。
9、文字淋漓尽致地描写百草园的动人景观，有何用意？[答]_______________________________________________________ _________________________________________________ __。
10、文段为什么要写到关于吃像人形的何首乌根可以成仙的内容? [答]_______________________________________________________ ____________________11、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面：⑴ _________________________ ⑵ _________________________⑶ _________________________ ⑷ _________________________12、文段写景很有特点，试作简要赏析：_______________________________________________________________ ____13、文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。
___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____14、文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。
___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____15、文段中的“我”是一个什么样的形象？___________________________________________________________ _______________参考答案3、示例：五彩缤纷的“乐园”4、无限乐趣5、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷6、短短的泥墙根一带7、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
作用是更能突出百草园趣味无穷，是“我”的乐园。
8、颜色、形态、声音、动作、味道9、表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比（我们确定的答案是：与下文写三味书屋里刻板枯燥、脱离孩子生活实际教学方式形成鲜明地对比。
）10、增添了百草园的神秘色彩和无限情趣，突出百草园是乐园。
11、听油蛉低唱蟋蟀弹琴；翻断砖、按斑蝥；拔何首乌藤；摘覆盆子12、提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
13、示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。
14、如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
15、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
三·课后作业（1）用“不必说……也不必说……单是……”造一个句子。
例子:不必说秀丽的风景，也不必说悠久的历史，单是那美味的特色小吃就足以让游客们啧啧称赞。
（2）交流写景方法。
并写一段二百字左右的校园局部景色从百草园到三味书屋（学生版）一·知识点(1) 作者及作品简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
小说集：《呐喊》《狂人日记》《彷徨》杂文集：《二心集》《坟》散文集：《朝花夕拾》《野草》(2)生字注音确凿záo 菜畦qí 蟋蟀shuài缠络chán 觅食mì 竹筛shāi宿儒sù 渊博yuān 鼎沸dǐng珊瑚shān 锡箔bï 倜傥tìtǎng脑髓suǐ 蝉蜕tuì 攒cuán盔甲kuī 东方朔shuî 敛liǎn（3）第二段分析问题一：“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？问题二：这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？二·检测题（一）阅读下面文字，回答4——15题。
不必说__________的菜畦，___________石井栏，___________的皂荚树，__________的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，____________的黄蜂伏在菜花上，___________的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了，单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
3、根据文段内容给文段加一个小标题：______________________________ .。
4、用本段的一个四字短语概括描写的景物的总特点：_____________________。
5、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
6、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？[答]_______________________________________________________ ___________________。
7、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。
这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。
“不必说……也不必说……单是……”这一句式强调的重点在哪一句?这样写有何作用?[答]_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________8、这段文字从事物的_______、________、________、________、________五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。