1）铰只狗，小狗是怎么叫的——汪汪汪。
2）小妞妞还可以铰些什么呢？铰只猫，小朋友来学学小猫叫——喵喵喵。
3）看看，小妞妞还铰了什么？（边说边出示小鸟、青蛙）
铰只小鸟喳喳叫，铰只青蛙跳，跳，跳。
3、我们一起来学学小鸟叫，再来学学青蛙跳
小妞妞在干什么？怎么铰的？铰的是什么？
小结：哇！小剪刀可以剪铰出那么多可爱的小动物。小朋友让我们赶快学学小妞妞伸出小手铰一铰。（幼儿边铰边念）
两只小手怎么拿？可以做些什么？
小结：右手拿剪刀，左右拿在纸的下面，从下往上剪。
2、请幼儿剪一剪。（老师念方法：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。）
教师巡视指导幼儿使用剪刀的方法。
三、交流、整理
1、说说你是怎么使用剪刀的？你剪了什么？
小结：我们要按照儿歌的方法剪纸，这样才安全。
活动时间：2017年3月17日
活动内容：剪纸：小剪刀嚓嚓嚓
预设目标：
1、了解使用剪刀的方法，注意使用剪刀时的一些规则和要求。
2、体验剪纸活动带来的快乐。
材料提供：
剪刀、纸
指导重点：
一、认识剪刀
1、剪刀长什么样子？
2、它有什么本领呀？
小结：剪刀有两个洞，还有一张大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
二、剪一剪
1、讲解剪刀的使用方法。
活动时间：2017年3月31日
活动内容：撕纸：大狮子
预设目标：
1、乐意用贴成功的快乐。
材料提供：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例
指导重点：
一、生病的大狮子。
1、出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）
讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）
2、感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
材料提供：
1、剪纸作品及材料(剪刀、彩色纸等)。
2、邀请大班幼儿进行剪纸表演。
指导重点：
一、欣赏各种各样的剪纸作品。
图片上有什么？这些作品是怎么做出来的？
二、欣赏童谣，学习朗诵童谣。
1、有个小妞妞，手呀真是巧，拿把剪刀铰呀铰。你们知道什么是铰吗？（铰就是剪的意思）
2、小妞妞可以铰些什么呢？瞧瞧！
三、根据自己已有经验进行仿编活动。
小朋友想一想我们还可以铰哪些小动物呢？
（铰只鸭，嘎嘎嘎，铰只小兔，跳跳跳……）
活动效果及反思：
《剪纸歌》的内容简单、节奏明显，念起来朗朗上口。对于小班孩子来说，在儿歌的第一段，请幼儿猜猜小姐姐会剪什么小动物时，老师着重强调了“剪只……剪只……”让幼儿对这一结构有所了解。当孩子们说了许多种小动物后，老师的一句“那小姐姐到底会剪什么小动物呢？
2、剪剩下的纸怎么办？
小结：如果没有剪完可以带回家，如果没有用了就扔进垃圾桶。剪刀要物归原处。
活动效果及反思：
儿歌《小剪刀嚓嚓嚓》的语言比较通俗易懂，在学习的过程中，孩子们很乐于参与其中。在教学活动中，幼儿与老师的互动比较多，而且实物教具的准备能够很好的吸引幼儿的注意力。在学习儿歌的过程中，幼儿认真学习，并且较快的记住儿歌内容。在交流时，幼儿愿意在集体面前说出：“我用剪刀剪了面条”、“我用剪刀剪了棒棒糖”、“我用剪刀剪了一块饼干”……用完后，幼儿能把剪刀物归原处，养成一个良好的习惯。
活动内容：剪纸：面条
预设目标：
能正确使用剪刀，并尝试剪出条状。
材料提供：
人手一把小剪刀、画好线条的色纸。
指导重点：
1、能够用正确的姿势拿握剪刀。
在仿编环节，幼儿根据不同动物的进行改编，如：铰只小羊，咩咩咩、“铰只公鸡喔喔叫”等，可见，幼儿仿编的兴趣越来越浓。怎样才能让一个活动更有趣一些，将活动的趣味性深入更挖掘出来？这是我需要探索的方向。
活动时间：2017年3月3日
活动内容：剪纸欣赏：窗花
预设目标：
欣赏各种各样的窗花，激发对剪纸的兴趣
材料提供：
2、你想不想也来剪纸？
活动效果及反思：
活动一开始，我事先剪好的窗花，让幼儿观看欣赏，看到这美丽的窗花，听到孩子们发出赞叹：“好漂亮啊!”我知道孩子们的兴趣马上提起来了，接着引导幼儿通过折叠，再剪一些图形、线条，这样就可以剪出漂亮的窗花了。活动虽然进行的很顺利但也存在不足：在动手操作时发现有个别幼儿不敢大胆地动手剪，教师及时鼓励，还是不愿意剪，故和家长取得联系，在家里多多练习剪纸哟！
活动效果及反思：
动物是孩子们喜欢的一个话题，教师通过和孩子谈话，创设情境，让每个孩子都展开想象的翅膀，在艺术的天空自由翱翔。然后，教师提供范画，让幼儿多角度观察，使幼儿从视觉上获得一定的信息感受，扩大视野，激发他们撕纸活动的兴趣，从而让幼儿选择自己所喜爱的画面表现形式进行活动。并体验成功的快乐。
活动时间：2017年4月14日
1、各种彩色纸、剪刀
2、剪纸范作、课件
指导重点：
一、谈话导入：
孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？
二、欣赏剪纸：
1、好多的剪纸啊，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？
三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？
2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
3、剪纸要用到哪些工具呢？
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？
四、播放剪纸过程的课件：
1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要怎么样呢？
二、我帮大狮子做头发。
1、出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）
2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子。
幼儿园2016学年第二学期“民艺大串门”活动方案
小5班
阶段目标：
1、欣赏撕纸、剪纸、水墨画等作品，感受民间艺术作品的美和独特魅力。
2、尝试使用剪刀，萌发参与剪纸活动的兴趣。
3、知道毛笔、墨汁、宣纸和颜料，初步掌握使用毛笔的方法。
活动时间：2017年2月17日
活动内容：剪纸欣赏：剪纸歌
预设目标：
1、学习童谣，根据自己已有经验进行创编。