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幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)
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大班音乐活动十二生肖歌教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律，
理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲，发展倾听、推理、猜
测的能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看十二生肖
歌教案吧。

设计意图：
歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出
现增加了歌曲的趣味性。

这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清
晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”
游戏来化解难点。

活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2．发展倾听、推理、猜测的能力。

3．感受民间歌曲的魅力。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：
十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列
等相关知识。

活动过程：
一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲
1．翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节
奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来
点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

2．引出课题。

师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1．学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)
(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。

问题：这四种动物在歌曲里
做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标
隐藏起来。

演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。

“魔语”就是刚才
歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。

如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图
标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对
不能直接告诉幼儿“魔语”。