总结
学习《小学数学教学类结构的基本课型》是很有必要的，对于教学工作具有实用性的意义。
红阳小学教研活动记录
活动内容
如何评价教师的课堂教学
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容
教学管理的角度，谈谈课堂教学要体现“六个度”
1、课堂教学要体现学生主体的参与度
2、课堂教学要体现学生心理的调适度
2、理念方面：举了一个学校教育孩子的例子。
3、管理方面：让学生集中精力，调动学生的积极性，
4、观念层面：教师与学生地位失衡。
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
总结：
找对原因、对症下药，解决问题使我们共同的目标。
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活动内容
如何搞好期末复习
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
2.听、评教学过程：
3.听、评教师素质：
三、听课：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。
总结：
授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。
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活动内容
怎样共建有效的数学课堂
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容：
共建有效的课堂教学共分五个方面：
寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
3、课堂教学要体现学生思维的有效度
4、课堂教学要体现学生情感的内化度
5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度
6、课堂教学要体现学生能力的形成度
总结
课堂教学的“六度”应成为教育管理者对课堂教学进行评价的基本标准。
红阳小学教研活动记录
活动内容
怎样听课与评课
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容
总结：
通过本次会议，让我对自己的复习计划有了新的认识—借鉴大家的优点。
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活动内容
制定数学教研组计划
时 间
周四下午
参加人员
活动地点
活动地点
会议室
活动内容
（一）校长讲话：
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。
红阳小学数学教研活动记录
活动内容
制定数学教研组计划
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
具体活动内容
一、教研活动要求：
1、每周四下午进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容
1、期末考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；
2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。
3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。
4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。
二、规定：
1、备课。书上、网络的资源要充分利用。
2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。
3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。
三、商讨教研组计划。具体活动内容
总结
大家都能够积极响应，并愿意遵行教研组的纪律。
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活动内容
解读《小学数学教学类结构的基本课型》
时 间
3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。
4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。
总结
复习要有计划性，针对性，这样才能保证复习的质量。
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活动内容
期中考试分析
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容
本次讨论内容是对期中考试的分析。
李渊：这次题比较简单，及格率百分之九十八，九十分以上的占绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。
王芙蓉：本次考试成绩不够理想，对于希望生，我今后应多加班加点，赶上超过其他班级。
赵松：本班学生多，这次题全类型多，难度不大，但还有一个不及格，针对希望生的转化，我认为，只要使自己的课上的有趣，目标明确学生还是会有很大的变化。因此，我们要认真备课备学生。
评课有四“性”：针对性、理论性、激励性、时效性
总结
听课时，虚心接受评课教师的建议，不要急于解释。评课不带个人情绪。
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活动内容
如何系统地搞好期中复习
时 间
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容
1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；
2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。
总结
针对以上情况，希望各位老师言行一致多下苦功，把教学搞上去。
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活动内容
研讨《如何提高后进生的成绩》
时 间
周四下午
参加人员
活动地点
活动地点
会议室
活动内容
王芙蓉：
数学教学中多举实例、多使用教具，把生活实际让学困生大胆地抽象概括为数学语言，要求他们多读教材，教师多辅导，使学生正确把握概念的内涵、关键词、句，以便在解题中能准确无误，举一反三地适用。
王兵：
如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。
周四下午
参加人员
全体数学教师
活动地点
会议室
活动内容
一、解读《小学数学教学类结构的基本课型》
二、教师讨论
数运算除了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。