高中生男女接触过密自我总结篇一：关注高中生男女交往问题关注高中生男女交往问题高二李霞在目前的中学生中，存在着玩手机、吸烟、早恋三大难题。

已经成为共性问题。

尤其早恋对学生成长有百害无一益，如果早恋成风，原本一些没有这种想法的学生也会感染。

本学期班集体重新组合，男女生交往的问题表现得尤为突出，在考虑解决这个问题时，本着教育帮助为主，采取循循善诱耐心教育的方法，有计划有步骤的稳步推进这个问题的解决。

如利用班会等进行宣传教育，使每个同学都有一个正确的认识。

另外对学生中已经存在的较为严重的男女生早恋问题有一个科学分析和权宜的对策，并与家长及时沟通。

浅谈几点体会：一、自然交往理解和尊重孩子的青春期变化，在青春期，对异性多一分关注是正常的。

不该指责、谩骂孩子。

例如，把男女同学之间的正常交往视为"不轨行为"，一看到男女同学单独呆在一起，或接触频繁一些，就住"谈情说爱"方面联想，甚至小题大做……这都会严重伤害学生的自尊心，只能激起中学生极大的反感，使他们产生破罐子破摔的心理：你不让我交往，我偏要交往，你不让我怎么样，我就偏要怎么样。

即使人家没有恋，也被你逼的"恋"上了。

孩子就会把握好与异性同学交往的尺度，不会陷入误区。

二、把握好度中学生男女交往可加强互相理解，促进班级团结，发挥各自的优势，对各自学习成绩的提高亦有很大帮助，但必须是有个度，把握的好则可以相互促进，共同进步，把握的不太娴熟，则可能带来些不必要的麻烦。

应注意男女交往不可过分随便，比如肢体上有接触；避免过分亲昵的举动；也不要老公老婆随便叫；在学校不要窜班；控制回家时间；不能经常叫异性同学接送回家等；要正确使用手机，避免发短信联系；三、交往过密原因1、学生自身发展使然：对异性产生好奇、爱慕和吸引等思想感情。

这都是自然的规律。

2、家庭影响：缺乏正常的家庭教育和足够的情感关注；缺乏与父母在心理和感情上的沟通。

父母忙于工作；离异；行为举止不当。

这一时期的学生独立意识的增强，有些困惑不解的心理生理问题无法向父母请教，此时极希望能有一个理解自己、安慰自己、能与之倾心交谈的知心朋友，这时男性的果敢、刚毅与女性的温柔、细腻的互补性使异性同学成为充当这一角色的理想对象。

以友谊为开始的异性朋友会逐步发展为"男女同学交往过密"。

3、社会文化等因素诱惑。

书刊、电影、电视等信息传播对他们有较强的诱惑力，引起他们的关注和模仿，以至滋生男女同学交往过密现象。

四、过密后果：1、对学习有严重的消极影响，成绩便会直线下降。

某某本来是班里的学习尖子，但由于和一位女同学交往过密，致使学习成绩急速滑坡。

2、对身心健康十分不利，怕父母不理解，怕同学讥笑，怕对方拒绝,长时间压抑，有的人患上了焦虑症、强迫症、神经衰弱等。

在遇到波折时，极易产生偏激行为。

3、有可能导致犯罪，打架斗殴等现象发生，有很大一部分与交往过密有关。

五、应对措施1、让家长学会观察和鉴别是否突然变得爱打扮？学习成绩是否突然有明显下降？上课时注意力无法集中，回家写作业时是否心不在焉？在家坐不住，进进出出频繁，常找借口往外跑，时常走神发呆？是否常有异性打来的电话，而且还不在家长面前接听电话？是否经常有一些来路不明的小礼物？是否偷偷买些小礼物不久又无影无踪？家长要时刻关注孩子的各种变化，一经发现不对头，马上与老师联系沟通，及时给予孩子正确的教育和引导。

2、引导和帮助孩子摆脱交往过密：进行朋友似的聊天、谈心;或者通过写信方式与孩子沟通，语重心长地引导中学生正确对待性成熟，从思想上帮助孩子认识早恋的危害，引导他们清醒地认识，从而使孩子从行动上主动悬崖勒马，斩断情思。

3、清理和净化孩子的精神世界：避免看有性刺激的书刊、音像制品，净化身边刺激源；业余时间，鼓励孩子多看一些健康的影视节目，多读一些有益书籍，多参加集体活动，"教而有方"，要有足够的耐心做孩子的思想工作，不能轻言放弃。

我们坚信，如果家庭和学校的教育科学合理，交往过密问题也一定能够解决，孩子们就能够健康顺利地成长。

为孩子的成长撑起一片蓝天，用我们的爱心为孩子插上腾飞的翅膀！XX/12/28篇二：XX316男女交往过密案例案例一张某，一个高一年级的女生，在过17岁生日时，邀请了十几位同学。

一位男生唱了一首张某最爱听的歌来助兴。

张某听着娓娓动听的歌声，想到该男生平时对她的热情和帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。

从那以后，她一看到该男生便不知所措，想见他，又怕见他。

同时，她认为该男生也在处处留心自己，她说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我??”案例二赵某，男，某校高二年级学生。

前段时间，他自己觉得与同班的一女生相爱了。

那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好像有说不完的话。

一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、上网等等。

不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。

但不知为什么，过了段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。

于是，赵某问自己：“我和她之间是不是真的有爱情呢？”案例三杜某，男，某校高三学生，性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平，在班上属于不起眼的学生。

前几天，班主任在下班路上看到他与一位同班的女生一起吃着冷饮，有说有笑，举止亲密。

在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。

当班主任侧面问及此事时，杜某说：“我看到周围很多同学成双成对，有空就一起吃饭、聊天，心里很羡慕，所以就约了她一起出去。

”中学生男生交往过密有以下特征：1、朦胧性。

中学生的男生交往过密只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的以建立家庭为目标的道德感。

他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱，有的是把对某个异性的好感当成了爱，有的是由于偶尔的好感，也有的是仰慕对方的知识和才能等等。

2、感染性。

男生交往过密往往具有流行性，有的班级谁也不谈恋爱，而有的班级如果有个别学生谈恋爱，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学，甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。

3、单纯性。

中学生的男生交往过密是很单纯的，爱就是一切，不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。

因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。

中学生男生交往过密危害：男生交往过密是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

1．影响学习和生活：有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。

实际上，男生交往过密者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情被对方所牵制，导致学习分心，成绩下降。

许多男生交往过密者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。

2．男生交往过密更容易使人受到伤害：青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。

有的青少年因男生交往过密受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

3.男生交往过密者容易出现性过失：青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。

这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。

4.“男生交往过密”极难成功：由于男生交往过密的盲目性和不成熟性使男生交往过密者极少走向婚姻的殿堂。

父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使男生交往过密这个不健康的婴孩中途夭折。

男生交往过密是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过男生交往过密爱的现象，一般发生于20岁之前。

这个时期，由于年龄局限涉世不深，缺乏必要的思考能力，更多的是跟着感觉走。

已经男生交往过密的同学，应尽快地从男生交往过密中解脱出来。

要走出男生交往过密的误区，应注意以下几个方面：1、不要人为地夸大这种爱。

中学时期对异性产生好奇、感兴趣的心理是正常的。

但过分夸大这种感受，有意识地去刺激助长这方面的情感是不可取的。

2、把注意力集中到学习上去，多参加集体活动，充实自己的生活内容，迁移情感的注意力。

3、用坚强的意志克制自己情感的流露。

对自己爱慕的同学，也像对其他同学一样，落落大方，一视同仁。

时间一长，这种感情就会逐渐消失淡化。

篇三：高中生男女学生之间如何交往高中生男女学生之间如何交往——高中生异性交往的案例分析一、案例主题：异性交往是人际交往的重要组成部分，也是人类重要的心理需要。

高中生处青春期，性意识逐渐增强。

在这一阶段中，如何处理好与异性的关系，如何正确对待与异性的交往，对青少年的身心健康发展有着重要的意义。

二、背景资料：资料一：二00二年十一月一天下午劳动课快要结束时，一个男生突然走到我身边，一脸茫然地对我说：“老师，你有空吗？我有事和你说。

”我听了后也没太在意，随口问：“有什么事，你说吧。

”他吞吞吐吐，欲言又止：“老师，能不能找个地方谈。

”当时我还有另一件事要做，没空和他详谈，便对他说：“老师现在没时间，下次再谈好吗？”他同意了。

接下来的几天因为工作忙，把这件事给忘了，而该男生也没再找我。

直到有一天上晚自习时我才又想起，下晚自习后，我把该男生约到学校较静的一处地方，然后问他：“那天你找老师说有事谈，什么事呢？现在可以说吗？”该男生说：“老师，你还记得这件事哦，我以为你忘了。

不过我不知道怎么跟你说？”我温和地对他说：“没关系，你想说什么就说什么，无论你说什么，老师都不会怪你。

”他听了后，把他藏在心里的话都对我说：“老师，我觉得有一个女孩子喜欢上我了，我不知道如何是好？（我插问一句：你怎么知道他喜欢你？）她总借故来找我，让我帮她复习功课，她总说我和她同年同月生，两人很有缘；她还说她和我有许多相像的地方，连喜欢的东西都一样；我总觉得她在暗示我。

我和她是很要好，经常在一起学习，但我从没想到要和她谈恋爱，我知道我现在不能谈恋爱，我还要考大学。

可我不想伤害她，不想和她断绝交往。

老师，我该怎么办？我该如何和她交往？你能诉我怎么做吗？”资料二：二00三年十二月的一天上午上完课后，班上的一个不太爱说话的男生跟我走出了教室，神情痛苦：“老师，我有话跟你说。

”我跟他走到无人处，亲切地问：“什么事呢？”他停顿了一下说：“老师，最近有一件事老困挠着我。

坐在我前面的一个女生很讨厌我，我也不喜欢她（这件事我也听那位女生说过）。