横贯江面 引人注意 绿树成阴 雪花飞舞 一日三餐 空空如也 屏息凝视 齐头并进 毫不可惜 鲜果飘香 草翠花开 从容不迫 供养不周 变化多端
水天相接
漫天卷地 随遇而安 鲜花盛开 狂风大作 局促不安 毫不相让 扬长而去 不胜其烦 架子十足 枝折花落
人声鼎沸
山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫
《巨人的花园》
《去年的树》



1、作者是日本作家新美南吉。 2、从这篇故事里，我体会到鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 3、理解句子，谈谈你的体会。 （1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了 第一个“看”字是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时—— 虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在 说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！ 第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌 你听见了没？再见了朋友。 这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚 情谊跃然纸上。

汗马功劳：指战功，泛指大的功劳。
马到成功：形容人一到马上取得成果。 老马识途：比喻阅历多的人富有经验，熟 悉情况，能起引导作用。 牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事 情上施展一下。 笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时，恐怕 落后，比别人先行动。 呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐 惧或惊讶而发愣的样子。 胆小如鼠：胆子像老鼠一样小，形容人的 胆子特别小。
胡言乱语
千言万语 见多识广 高瞻远瞩 左顾右盼 旁敲侧击 眼疾手快 南征北战 东拉西扯 东张西望 南腔北调 东倒西歪 东奔西走 山崩地裂 左邻右舍 左思右想
关于动物的成语及解释 望子成龙：希望儿子能成为出人头地或是有作为 的人。 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。 群龙无首：比喻一群人中没有领头的人。 照猫画虎：比喻照着样子模仿。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势 舒展活泼。 如虎添翼：比喻强大的得到援助后更加强大，也 比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。 调虎离山：比喻为了便于趁机行事，想法子引诱 有关的人离开原来的地方。 骑虎难下：比喻事情中途遇到困难，为形势所迫， 又难以终止。 天马行空：比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘

第2单元课文（观察）

1、嫩绿的爬山虎。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的魏格纳。
体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有 所发现。
《爬山虎的脚》
1、课文中第四自然段里表现爬山虎爬墙的动
词有：触、巴、拉、帖 2、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”， 换成“一步一步”行吗？为什么？ 答：不行。因为爬山虎并不像动物那样用脚 交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越 往高处爬，就要不断地长出新脚。



《猫》




1、这篇文章的作者是老舍。 2、理解句子 （1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来 突出了猫的及其贪玩，一玩起来就要玩个没完没了。 （2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不 可。 写出了猫等老鼠的决定与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。 （3）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
铿锵有力
凌空翱翔
潜入深海



⑪ AA ： 哗哗 呼呼 呱呱 咩咩 喔喔 叽叽 ⑫ ABB： 胖乎乎 绿油油 乐呵呵 水汪汪 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 笑盈盈 ⑬ AABB：舒舒服服 严严实实 隐隐约约 郁郁葱葱 恍恍 惚惚 蹦蹦跳跳 形形色色 ⑭ ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动 走动 考虑考虑 ⑮ AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚 动人 落落大方 空空如也 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 ⑯ ABCC：得意扬扬 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影 绰绰 逃之夭夭 清波漾漾 ⑰ ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三 不四 自由自在 如怨如诉
《蟋蟀的住宅》



1、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。把这句 话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行 不行，为什么？ 答：不行。因为关联词“不光…..还…..”中“还”字后面表 示的程度是更进一步，这篇课文重点讲的是蟋蟀的住宅而不 是它的唱歌，因此住宅更为重要。 2、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 答：（1）与别的昆虫不同，它常常慎重选择住址，一定要 排水优良，并且有温和的阳光。 （2）它不利用现成的洞穴。它的舒服的洞穴是自己一点一 点挖掘的。 3、对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从哪三个方面来介绍 的？（选址、外部、内部）
第4单元课文（写动物）

1、高傲，架子十足的白鹅。 2、全是海军上将派头的白公鹅。 3、性格古怪，淘气可爱的猫。 4、慈爱尽职的母鸡。 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。

《白鹅》 1、这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。
2、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的 感情。 3、理解句子 （1）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这句话的作用是承上启下，统领全文。 （2）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的 从容，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 （3）这样从容不迫地吃饭，必须有一个பைடு நூலகம்在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。 （4）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗 就躲在篱边窥伺。 （在这里，作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，表现 出作者对鹅充满了喜爱。） 4、文中写鹅的叫声的词语有：厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫 5、这篇文章的作者是丰子恺。
词语类型篇
含有一对反义的四字词
南征北战
南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 嘘 寒问暖 前倨后恭 里应外合 漫天卷地 左右逢源 进退两难
含有一对近义的四字词
农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异
理所当然
灯红酒绿
出乎意料
形单影只
和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长 综合判断
毋庸置疑 点睛之笔 时空隧道 体态臃肿 浩瀚太空 美味佳肴 洞察天体 探索奥秘 登上月球 茹毛饮血 人影绰绰 色彩斑斓
人教版四年级语文上册 期末复习整理
生字篇
宽阔 灿烂 均匀 休想 搜索 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 竹竿 规律 缝隙 照耀 重叠 空隙 叶柄 触角 住宅 隐蔽 选择 住址 隐藏 倾斜 平坦 扒土 依旧 恢复 树梢 静寂 痕迹 逐渐 洞穴 柔弱
洋溢 覆盖 剩下 倘若 任凭 开辟 打仗
允许 凝视 伐木 侍候 贪玩 盘旋 呼应
课文事物特点汇总

第1单元课文（写景）
1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江 大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。
体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美 丽。
课文重点篇

《观潮》
1、全文是按照潮来前、潮来时、潮去
后的顺序写的。 2、课文在写潮来时又是按照从远到近 的顺序写的。
《鸟的天堂》
1、课文写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”。 第一次经过，时间是 傍晚 ，他们看见了高大 茂盛、充满生机的大榕树 。第二次经过，时间是 早晨 ，他们看见了鸟飞鸟鸣热闹的景象。 2、我有机会看清它的真面目，真是一株大树、枝 干的数目不可计数。 我体会到枝干的数量多，无法计算。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点 儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 从画线的句子我体会到了大榕树枝叶茂盛，充满 生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。
鼠目寸光
过街老鼠 九牛一毛 对 牛弹琴 守株待兔 狡兔三窟 画蛇添 足 打草惊蛇 顺手牵羊 亡羊补牢 尖嘴猴腮 杀 鸡吓猴 狗急跳墙 狼心狗肺 猪朋狗 友 猪狗不如
描写四季特点的成语
春：春暖花开
春色满园 鸟语花香 花红柳绿 百花盛开 夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序
应接不暇
慢条斯理
南征北战
气魄雄伟
神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨

3、课文中写了鸟飞鸟鸣的场景，分别从形态、 颜色、姿态三方面生动地写了鸟儿的可爱和快乐 自由的生活。 4、课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引 号，有的没有加呢？ 加引号：是作者引用别人的话，指那棵茂盛的大 榕树，是对大榕树的一种夸张的形容； 不加引号：是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟 的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自 由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里， 大榕树是确确实实的鸟的天堂。
围墙 隆冬 孤独 训斥 冷酷 愉快 拆除 融化 高傲 郑重 京剧 滋味 脾气 责备 邻近 性格 尽职 稿纸 梅花 跌倒 城砖 城墙 屯兵 堡垒 肩膀