六年级下册综合实践教案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标1.在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
3.在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、课时安排：第一周---------第四周2课时走进信息世界第五周------第六周 2课时巧用太阳能第八周------第十周 2课时亲近自然第十一周----第二十周11课时情系母校一、走进信息世界活动目标：1.了解什么是网络及网络的利弊。
2.学会申请电子信箱、博客3.将自己知道的一些好的网站推荐给小伙伴。
活动重点、难点：了解网络的利弊活动时间：2课时第一课时活动流程：一、谈话导入，揭示课题。
二、活动1.芝麻开门（1）什么是网络网络就是通过一定的技术把电脑一个一个连起来，让不同地区的电脑通过它能相互交流信息，而且速度非常快，可以形象地称它为“信息高速公路”。
（2）了解周围的人利用网络做什么。
（3）介绍自己所知道的网站。
2.点击问号。
（1）了解网络为什么有这么强大的功能。
（2）了解网络的利弊3.携手共享（1）如何申请电子信箱a.登陆“新浪搜狐.163”等网站b.注册申请免费信箱c.注册成功后，电子信箱的地址将自动默认为你输入的“用户名加上@******************或@第2课时一、谈话入引二、活动1.什么叫博客.“博客”是英文单词Blog的译音。
，中文意思是“网络日志”。
人们通常把撰写Blog的人称为Blogger，也翻译为“博客”。
因此，“博客”既可以指撰写网络日志这种行为，也可以指撰写网络日志的人。
2. 怎样建立博客那么怎样能拥有自己的博客呢？当前，大多数博客是免费的，只要你有一台能够上网的电脑，一个有效的邮箱，一个ID就可以了： 1.登录该网站网页，按步骤申请一个有效的用户名，即ID； 2.用新申请的用户名重新进入网站主页面，点击进入“天涯博客”页面，在这里，会看到醒目的“博客使用手册”，点击后按照页面提示操作，3.怎样让很多人都能看到你的博客?博客人人都可看到,但要吸引更多的人不断的来看你的博客,一要有新意,内容要是大家都关心的话题,或喜欢的内容,二要不断更新,最好每天都有新内容.二、巧用太阳能教学目标：1.了解什么叫太阳能及太阳能的作用。
2.了解太阳能在现实生活中的应用。
3.学会制作“太阳能热水器”教学重点、难点：了解太阳能热水器的工作原理，会制作太阳能热水器教学时间：2课时第一课时教学目标：1.了解什么叫太阳能及太阳能的作用。
2.了解太阳能在现实生活中的应用。
教学重点、难点：了解太阳能在现实生活中的应用。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题二、学习新知1.芝麻开门（1）什么叫“太阳能”？太阳是一个自己能发光和热的天体，太阳发出的光和热是一种能，叫“太阳能”。
（2）太阳能的作用太阳能供给植物、动物及人类生存所必须的光和热。
没有太阳能，地球上就没有生命。
2.观察在线太阳能在生产、生活中的应用。
日光浴场晒盐太阳能灶太阳能电池板太阳能汽车太阳能住宅三、课内小结第二课时教学目标：1.了解社区中使用太阳能热水器的情况。
2.了解太阳能热水器的工作原理。
3.学会制作“太阳能热水器”。
教学重点、难点：了解太阳能热水器的工作原理教学流程：一、复习导入生活中有哪些地方运用了太阳能？二、学习新知1.了解社区中使用太阳能热水器的情况。
2.你知道人类是怎样利用太阳能的？3.了解太阳能热水器的工作原理。
4.根据提示制作太阳能热水器。
（1）材料印制卡纸1张、铝箔纸板1张、墨汁、毛笔、易拉罐、小刀（2）制作方法a.做太阳能反光板。
b.做吸热水箱。
c.调试。
三、酷站漫游三、亲近自然活动内容：水果大观园教学目标：1.了解一些水果的名称、品种、价格及产地。
2.了解一些水果的美称。
3.背诵一些关于称赞水果的诗词。
4.了解水果的用途。
5.会制作水果拼盘。
教学重点、难点：1.了解一些水果的美称。
2.了解水果的其他用途。
3.学会制作水果拼盘。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1.了解一些水果的名称、品种、价格及产地。
2.了解一些水果的美称。
教学重点、难点：了解一些水果的美称教学流程：一、谈话导入，揭示课题二、学习新知1.芝麻开门（1）说说自己知道的水果的名称。
（2）说说自己喜欢的水果的名称。
2.观察在线记录各种水果的品种和价格。
水果名称品种价格产地备注3.点击问号了解水果的美称：记忆之果：热带水果：天然水果罐头：百果之王：水果皇后：万寿果：三、总结第二课时教学目标：1.摘录一些称赞水果的诗词2.了解水果的用途3.学会制作水果拼盘教学重点、难点：1.摘录一些称赞水果的诗词2.学会制作水果拼盘教学流程：一、复习导入你知道哪些水果的名称二、学习新知1.摘录称赞水果的诗词食荔枝苏轼罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百课，不辞长作岭南人。
2.了解水果的其他用途。
3.测水果的电压水果名称电压水果名称电压苹果梨子橘子猕猴桃葡萄西红柿4.学做水果拼盘5.评“最佳创意奖”“最佳合作奖”和“最佳制作奖”三、课内小结四、畅游中国水果网四、情系母校活动目标：1.引导学生回忆小学校园生活，抒发心中的眷恋之情。
2.了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，令人瞩目的成就。
3.用灵巧的双手为母校留下永恒的精彩。
活动重点：了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，令人瞩目的成就。
活动时间：2课时第一课时活动目标：1.引导学生回忆小学校园生活，抒发心中的眷恋之情。
2.了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，令人瞩目的成就。
活动重点：了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，令人瞩目的成就。
活动流程：一、谈话导入，揭示课题，明确活动内容。
二、活动：1. 芝麻开门（1）回忆六年的小学生活，抒发心中对老师、同学、母校的深深眷恋之情。
（2）交流2.观察在线（1）重温记忆中的美好往事，把自己最喜欢的校园一角用自己最喜欢的方式表达出来。
（2）走访校长老师，了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，令人瞩目的成就。
三、结束活动，教师略作小结。
第二课时活动目标：1.用灵巧的双手为母校留下永恒的精彩。
2.把心中珍藏的情与事与同学交流。
活动重点：用灵巧的双手为母校留下永恒的精彩。
活动流程：一、复习导入叙述学校的发展史二、活动1.巧手作坊在即将告别母校之际，把对母校的眷恋之情融入大脑，用灵巧的双手，为母校留下永恒的精彩。
（1）畅谈心中的设想。
a.为母校种植一株株小树，开辟一个植物园。
b.召开主题队会，为低年级同学留下优良的学风。
c.制作学校模型，献给学校。
d.建立一个班级网站，方便同学之间，师生之间的沟通与交流。
……（2）实施心中的设想1.携手共享（1）把心中的一段情，一件令人难忘的事写下来。
（2）交流三、活动结束，教师小结第三课时活动内容：难忘的启蒙活动过程：一、激发学生兴趣，导入小学即将结束，我想同学们一定难忘最初入学的情景，也最难忘自己的启蒙老师，在你的记忆中，最难忘的是什么呢。
请同学们交流讨论。
学生自由讨论。
交流。
二、课件出示阅读材料《难忘的启蒙》。
自读材料，说说你的体会和收获。
你的启蒙是怎么样的，你能对全班同学说说吗？三、课件出示阅读材料《老师领进门》。
教学过程同上。
四、同学们，你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下来吗？学生自由作文。
第四课时：活动内容：学生继续作文一、学生继续作文二、教师巡视辅导。
三、学生分小组交流自己的习作。
五、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？还可以进行修改。
六、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。
七、学生再次修改自己的习作。
八、学生将修改后的习作认真誊写，然后教师编写成文集《难忘启蒙文集》第五课时内容：难忘师恩的朗诵比赛一、激趣导入：同学们，你们在上几次的学习活动中，品读了一篇篇优秀习作，自己也写出了一篇篇优秀的习作，那今天让我们用自己的声音来表达自己对小学阶段教师的深深感激之情。
二、分小组朗诵。
选出最佳朗诵者参加全班的角逐。
三、分小组活动。
四、主持人宣布比赛开始。
1.选出评委。
2.确定统分人员。
3.各位选手抽签。
4.比赛开始。
五、宣布比赛成绩。
六、颁发奖品。
七、教师小结。
第六课时活动内容：感恩后勤工作人员一、导入同学们，在我们成长的历程中，除了教师的辛勤教育，父母的细心呵护外，还离不开哪些人的关爱和帮助呢？学生讨论：二、是啊，同学们，我们能在学校里愉快的生活学习还离不开后勤工作人员默默无闻的付出。
那他们到底为我们做过些什么呢？1.为我们的每一步铺好道路。
2.为我们打扫卫生。
3.为我们的安全负责。
4、生病了为我们治病，避免了家长的奔波之苦，也可以让我们不因为生病而耽误学习。
三、同学们，在你们以往的生活中，有没有埋怨过后勤工作人员，不理解后勤工作人员的事呢？你做的对吗？为什么？四、同学们，哪位后勤工作人员为你留下了深刻的印象呢？为什么？五、现在我们动笔来写写为我们默默无闻服务的工作人员来表达我们内心的感激之情。
六、学生习作。
七、全班评选出优秀习作，推荐到红领巾广播室。
第七课时一、继续分小组办报。
二、教师在一旁相机指导。
三、手抄报评比。
1、选出评委。
2、讨论评选标准。
3、参观打分。
4、统计分数。
5、公布优秀手抄报。
四、借来展板，将优秀手抄报张贴，然后在校园里展出。
第八课时一、导入同学们还记得建议书的格式吗？二、复习建议书的格式。
三、课件出示〈〈给校长的建议〉〉你从中学到了些什么？四、同学们，在我们美丽的校园里你认为还存在一些什么问题呢？应该给谁提建议呢？讨论交流。
五、学生动笔写建议书。
六、小组内交换了读读建议书，你从他人的建议书里学到了什么？你认为他人的建议书还有什么问题？七、学生修改建议书。
八、教师收集建议书，将有意义的建议书投入学校的意见箱。