例1. 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面 的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。 要求方位表述准确，用语富于变化。 .
（2006年高考语文全国卷（2）
【参考答案】
中国科学技术馆新 馆建在奥林匹克公园内， 西傍奥运水系，南望奥 运主体育场，北邻森林 公园。
参考答案：
•
审图不准，表述不清
生态农场物质循环利用示意图
底层空间 果园 增加土壤肥力 蚯蚓养殖 饲料 鸡粪 粪便 鸡场 猪场
鸡粪
此农场物质循环利用的过程是这样的: 果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓 又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪 场提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为 蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力， 最后为果树提供营养，如此循环利用。 把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的 文字的关系表述清楚
信源
发出
信息
变换
信号
传输
信道
变换
信息
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息 概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传 递经过。（5分）
5、《中国历史》教材中关于秦朝君主专制中央集权的 图示是： 丞相 皇帝 中央政府 御史大夫 郡守 县令 太尉 有人认为上图有误，应是： 皇帝 中央政府 御史大夫
地方
丞相
太尉
郡守
县令
从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于
皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。 30字以内作答） 。（限
环式图表阅读概括： 这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相 互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：
中国科学技术馆新馆建在 奥林匹克公园内，西傍奥 运水系，南望奥运主体育 场，北邻森林公园。 （地图---注意：方位表 述恰当／此题还应注意用 语富于变化）
•同学们要积累一些表方位的词语
2、请根据下面的两幅图，介绍广州塔（海心塔） 所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要 求：连标点符号不超过60字。（6分）
2.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题
讨论:这种题型有什么特点?
（让学生自己归纳题型的特点）
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 流程图
答题时注意把整个过程表述清楚
பைடு நூலகம்
用一些误例启发 归纳正确的做题方法：
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
答案：
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范
重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改 造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
傍、依、靠、倚、近、望、接、邻„„
• 2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作 一个介绍。（5分）
参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道
东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云 新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。
下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留 各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分) • 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科 学性，最后演绎及解释这一新问题。 2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象 •2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他
们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证 实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推 理，解释和预见新的问题等方式来实现的。
６、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请 你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).
【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关 系及如何表述这种关系。
答案 用激励来激发努力，如果又有正确的方向 和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩 效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。
二、流程图的特点和解题思路
• 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模 式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
（2006年广东高考题）
归纳 检验 演绎 解释 观察（经 －－→ 科学定律 －－→ 科学理论 －－→ 验事实） 和预计 证实
答 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经 验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用 事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通 过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。
检验 演绎 解释 观察（经 归纳 －－→ 科学定律 －－→ 科学理论 －－→ 验事实） 和预计 证实
[小结]：流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干” 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和 连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作 用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施 连缀。
二胡是中国的一种很奇妙的乐 器，是胡琴的一种，比京胡大，也 叫南胡。二胡的构造很简单：由一 根长约80厘米的细细的木制琴杆、 内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒 皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯 形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是 制作二胡的重要材料；用马尾做的 琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾 做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆 润，听起来略带忧伤，常用来表达 比较深沉的情感。二胡产生的历史 悠久，又比较容易学习，因此是深 受中华民族喜爱的乐器，是中国民 间普及率较高的乐器。
人所面对的社会的三个时间领域
经验 领域 存在 领域 发展 领域 经验 领域 存在 领域 发展 领域 经验 领域 存在 领域
发展 领域
老年人
成年人
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字） 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域， 即经验领域——存在领域——发展领域。 。 答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越 小，经验领域越来越大。
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统 之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信 号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变 换成信息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯 系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息 传递经过。（5分）
•
4、讲练结合，在练习中使学生掌握方 位图的特点和解题思路：
例1. 2006年5月9日中国科学技术馆 新馆奠基。请根据下面的示意图，对 中国科学技术馆新馆的所在位置作一 个介绍。要求方位表述准确，用语富 于变化。 .
（2006年高考语文全国卷（2）
【试题分析】 本题考查用说明方法进行图文转换。 这是一幅奥林匹克公园的平面图，中国科 学技术馆新馆坐落其中。做题前要认真观 察，辨明方向，然后用最简洁的语言表述 新馆的位置。注意题干中要求的“方位表 述准确”和“用语富于变化”。一般的说 明文字要有一定的说明顺序，或空间、或 逻辑，这是一个平面图，所以要用空间顺 序的说明方法，从方位的角度表述新馆的 位置。
4分用语不够准确
用参考答案引导学生注意答题的关键:
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、 总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对 它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释 新的事实、预见新的问题。 从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 3、在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律， 通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推 断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。 [参考答案2] 人类科学知识增长是从观察个别经验事实出 发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验 和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、 预见新的问题的方式来实现的。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
•2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改 造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。 •[参考答案] •缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
• 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家 的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成 为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
二胡是
解析：本题考查的是“压缩语段” （概括），能力层级为D。要把握住句 间关系，看看都说了些什么。第一句话， 二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡 【答案】二胡是胡琴的一 琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡 种，由琴杆、琴弦和蒙着 的构造很简单，下面讲的都是二胡的构 造。二胡构造的特点是什么呢？一个讲 蟒皮（蛇皮）的琴筒构成， 到了琴杆，一个讲到了琴弦。第二个要 用马尾琴弓演奏，声音低 点就要去概括二胡的构造是什么样的。 沉圆润，是深受中华民族 琴杆，琴筒等等。第三谈到了二胡的声 音，然后讲了二胡受喜爱，这句话要分 喜爱的乐器。 成四个要点来说。一，二胡本身的特点， 总的特点。第二，二胡的构造。第三， 二胡的声音特点。第四，二胡是受中国 人民喜爱的。 把这四个要点说出来，就可以拿分了。 .
信源