古诗词名句赏析的五个角度
卢氏县育才分校何艳梅
古诗词名句赏析历来是中考的热点、重难点。

流传千古的名句曾经给我们以美的震撼、美的享受。

从景、情、理、技、词五个角度入手会使学生做此类题有“法”可依。

同时，在欣赏中获得美的体验。

一、欣赏景物之美：
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”此句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

“种”是聚集之意。

大自然似乎对泰山情有独钟，把泰山营造得神奇秀美，泰山巍然高耸，天色一昏一晓把山分成阳面、阴面。

二、欣赏情韵之美：
“采菊东篱下，悠然见南山。

”“菊”乃超凡脱俗，高傲纯洁的象征。

“采菊”这一动作包容着诗人傲然世外，热爱自然的情趣。

“见”乃无意而为之，纵然人无心，南山亦有情。

诗人归隐田园，在闲适自在，宁静淡泊中偶然抬头见到南山，人与自然的和谐交融达到了一个无我之境。

“文章本天成，妙手偶得之。

”在不经意间，诗人的恬淡闲适，悠然自得让忙碌的现代人望尘莫及。

三．欣赏哲理之美:
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”南宋爱国诗人陆游被黜官退隐山村。

山西村山环水绕，曲折幽深，诗人在山水萦绕的迷路感觉与移行换步又见新景象的经历中，给我们以理性的启示：----------
前路漫漫，你可能遭遇不幸，甚至濒临绝境。

那么，这句诗会给你鼓舞和信心。

通过努力常会出现意想不到的转机。

败中求胜，绝处逢生不是梦幻。

四．欣赏技巧之美：
“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心。

”亡国之痛，离恨的煎熬像乱丝纠结于心。

欲剪不断，欲理还乱，深植心底，缠绕、盘旋，令人窒息。

比喻的使用让抽象的感情形象化。

五欣赏字词之美；
“晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。

”“排”字写出鹤舞晴空的矫健身姿和凌云气势。

透过一鹤冲天的图景，诗人的豪情壮志与之直上云霄。

诗人虽被贬，但读此句，绝无消沉悲凉之气。

我们获得的是一种傲然前行，励志怡情的美的感受。

把握了这五个角度，那么，会给学生指明了方向。

这五个角度在理解时并不是隔离的，往往是有机统一的。

学生可以任选一个角度分析。

例如：“海日生残夜，江春如旧年。

”我先让学生理解表面意思：海上的太阳在残夜中升起，江上的新春在旧年未尽时已至。

从中体会景物之美：形象地描绘出夜退日出，冬去春来的景物变化。

接着要求学生从“情”这个角度来考虑，作者看到旭日升起山清水碧的江南春景，心中会涌起一种什么样的情感？学生会感受到新年新气象和一日之晨中透露出来的积极向上的情感。

在我国的传统文化中，有着天人一体的思想。

这一思想在文学
中表现为人对自然、人生的思索和感悟。

“日”、“春”作为新生美好事物的象征，“残夜”、“旧年”成为旧事物的代表。

那么作者给我们揭示了一个新陈代谢的自然规律-----美好的事物总是诞生于旧事物。

另外，“生”、“入”将景物拟人化，富有生机。

残夜孕育朝阳，江春不请自来，化无情为有情，别具情趣
从这五个角度结合句意灵活进行赏析。

那么，中考要求的34首古诗中的名句赏析题就会迎刃而解，同时领略古诗词名句强大的生命力和深厚内涵。