2、汇报学习成果
说说你学到了哪些知识。
3、说说自己学习感受
你掌握了哪些中文标点符号的输入。
（4）巩固练习
1、打开软件，选择输入法，完成课本做一做1“标点练习”，完成练习的内容。
2、完成做一做2中的“古诗欣赏”练习内容。
3、完成做一做3，学习1、让学生说一说学习本课的收获。
（2）让我们一起打开拼音输入法，输入这些中文标点符号，看看我们输入的都是哪些标点符号？
2、输入可直接输入的中文标点符号
（1）打开“中文标点符号不可少”软件，按课本要求打开“单键输入标点”，在软件界面中输入相应的英文标点符号。
（2）完成输入后，按【回车键】继续中文标点符号的练习输入。
3、Backspace的使用
2、完成“评一评”。
板书设计
第三课中文标点符号不可少
直接输入标点，。、；‘【】、= -、
组合键输入标点@#￥%……&*()_+{}|:”<>?
教学反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
如果输入了不正确的标点符号怎么办？应该及时按【Backspace】键进行纠正。
（3）研读课本，自主探究
1、学生自主研读课本，探究组合键输入中文标点符号
（1）同学们，刚才我们认识了解了可以直接输入的中文标点符号，下面请同学们打开书本，自主探究“组合键输入标点”章节，学习通过组合键输入中文标点符号。
（2）教师巡视和指导学生自学。
课题
第三课 中文标点不可少
教学目标
1、知识与技能
（1）掌握中文标点符号的输入
（2）掌握中文标点符号语英文标点符号的快速切换的方法。
2、过程与方法
（1）通过对中文标点符号软件的学习，让学生掌握中文标点符号的输入。
（2）通过文章练习，熟练中文标点符号的输入。
3、情感、态度与价值观
通过安排有意义的练习内容，熏陶学生思想，教育学生自信、真诚、勇敢。
教学重难点
教学重点：
（1）掌握中文标点符号的输入。
（2）通过熟练掌握中文标点符号的输入。
教学难点：
通过熟练掌握中文标点符号的输入。
教学准备
素材、多媒体
课时
一课时
教
学
过
程
（1）复习标点，导入新课
1、练习英文标点符号的输入
（1）同学们，你们还记得英文标点符号是怎么输入的吗？
让学生打开“记事本”软件，输入英文标点符号。
（2）看来学生们的英文标点符号的输入法学的很扎实，今天提高难度，我们来学习中文标点符号的输入。
2、研读课本，自主学习
指导学生研读课本，自主探究中文标点符号的输入。
（2）对比教学，循序渐进
1、数一数可输入的标点符号
（1）刚才的复习中、我们练习了英文的标点符号，下面，我们来认识一下中文标点符号键，数一数，键盘中可输入的中文标点符号建共有几个？