教学目的：通过本课学习，让学生了解简笔画的基本概念，了解简笔画的特点。

通过本节课的学习使学生们了解简笔画的基本概念、分类、原则、表现方法以及简笔画在幼儿教学中的作用，能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。

教学内容：简笔画在幼儿教学中的作用、简笔画概念、简笔画特点、简笔画常用工具、简笔画分类、原则、如何学好简笔画、如何确定比例位置、简笔画基本形的练习学时分配：2课时主要教法：讲授，启发，引导课前5分钟：一、自我介绍：我叫，这学期带你们简笔画。

我会严格要求你们的。

二、课程要求：1、课程考核包括期末成绩60%+平时考核40%（平时作业、回答问题、课堂纪律）。

回答好的加1分，达不到的站着。

2、一共14次课，每次作业都要交。

课堂上画的交，课后布置的作业交给学委，学委在下次上课前收齐放到讲台上，不要上课了才交。

3、每次课都点名，请假一律有班主任假条，否则不算。

4、上课带课本、铅笔、橡皮、卷笔刀、白纸（一块钱10张，复印店有卖），稍后可以买个薄的绘画本。

5、上课手机调成静音状态，班长统一收齐，放到讲台前，下课再领走。

上课不需要用手机。

6、上课不允许说话、睡觉、吃东西。

吃的零食、喝的饮料一律不允许带入教室。

环节一：导入新课翻到课本第9页图1-3-4、图1-3-5，辨别哪个是简笔画？环节二：讲授新课提问：同学们觉得什么是简笔画呢？在幼儿教学中有什么作用呢？教师画图例图：a man和a woman，an apple ,a light让学生来理解简笔画是如何帮助幼儿从视觉上认知世界，从而引出简笔画在幼儿教学中的作用。

一、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。

所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。

（1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。

通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。

（2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。

幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。

（3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画）幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。

总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。

二、简笔画的概念（结合具体实例讲解简笔画概念）简笔画，也叫棒画、黑板画，属于应用绘画艺术范畴，它以简洁挺拔的线条和几何形为造型元素，通过几何形加形象特征符号的程式化手段表现客观物象，利用多种材料和工具使表现形式多样化，发挥其传递信息、表达情感的作用。

提问：从概念上理解简笔画的造型元素有哪些？线条和几何形提问：如何表现客观物象？几何形+形象特征三、简笔画的特点简笔画是运用最简练的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征的画种，其最突出的特点是用笔简练、形象概括、作画快捷、应用简便、易学易记。

四、简笔画常用工具铅笔、水性笔、记号笔、粉笔、水彩笔、油画棒等。

铅笔一般用来画草图，水性笔、记号笔、粉笔用来勾轮廓线，水彩笔、油画棒可以为画好的简笔画上色。

铅笔优点是硬度强，起草创意图形时易修改，并且携带方便，可以随想随画。

彩色铅笔的优点是种类多，色彩丰富，价格实惠，可以画出色彩深浅不同的效果；缺点是要多涂几遍色彩才能比较均匀和饱和。

粉笔在课堂上绘画可以让学生直观地看到画法。

水彩笔的优点是水分足，色彩丰富鲜艳；缺点是水分不均匀，两种颜色在一起不好调和。

油画棒的优点是使用方便，缺点是容易断。

因此使用油画棒作画时要注意力度适当。

五、简笔画分类提问：同学们你们觉得日常生活中接触到的物象都有哪些种类？从内容题材上：器物、植物、建筑、交通工具、风景、动物、人物等。

我们会先从简单的器物、植物、交通工具开始讲，动物和人物是难点，我们在后面得课程中会详细讲解。

从表现形式上：单幅式、组合式（情境式）六、简笔画原则1、能少勿多多一笔无用，少一笔则不行。

笔画一定要少、要简练。

（简化后的形象要使人们能够识别辨认为准。

）2、能直不弯能用直线不用曲线。

3、把握布局，意在笔先（位置、比例）（教师师范讲解壶的画法，学生练习）重点着手画物体时，首先定好大体，确定位置、长度比例。

把物体当作整体来观察，用大的形体去概括它。

其次是抓主要结构线，并进行先后。

左右比较。

最后补充次要的部分，以使完整。

4、下笔肯定，不要飘忽，注意用笔（几何图形+特征）5、注意用笔顺序，先大形和基本特征，再画附件，先整体后局部。

若时间有限可省略附件也不会有大的影响。

七、学生练习画3个物象，教师点评八、简笔画造型原理（师范讲解几何形+基本型+形象特征符号，学生练习）简笔画的程式化造型基本原理是：。

即以相同几何形为基础，生成相同的基本形，然后添加各自不同的形象特征符号。

提问：什么是几何形？基本形？形象特征符号？如三个相同的正方形生成三个相同的基本形添上不同的形象特征符号后就变成高压锅钢精锅电饭煲教师举例，帮助学生理解。

九、简笔画学习的方法1、临摹：根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。

2、改画：把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。

3、默画：通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。

4、单个或组合形象的创作（较专业）十、如何学好简笔画？1、观察：生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。

2、联想：要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。

3、记忆：多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。

4、归纳：学会归纳，学方法，找规律，举一反三5、实践：绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。

十一、简笔画的基本画法（教师讲解，学生练习）一、练好基本图形，打下学画基础。

基础练习（点、线与基本形）学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形的表现，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

基本练习（一）点的练习点是视觉艺术的最小单位，同时也是最小的造型要素。

它的外形是各式各样的，在视觉上有大、小、圆、方、三角形与不规则形状等。

从个人的绘画兴趣的角度讲，可用笔点，也可用手指或者小木棒等工具画点。

学习简笔画（二）线的练习在简笔画中，线是最主要的元素之一，是最富有表现力、最活跃的绘画语言，是画的精髓。

线的种类有：横线、平行线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等，各类型又有粗细、疏密等区别。

线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。

（可参插点与线的结合画）（三）形的练习各种线与线的结合组成形。

常见的基本图形有正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆形、椭圆形等。

用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形四条斜线可组成菱形。

三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。

两个半圆组成一个圆长方形和梯形可组成房子。

长方形、梯形、圆形组成娃娃。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船三角形和半圆形组成的树。

圆形、椭圆形组成的树。

总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。

二、抓住事物特征(概括为几何图形)提问：同学们分别找出生活中哪些是外形具方形、圆形、三角形的特征？根据学生的回答：我画出一些方形、圆形、三角形的物体。

运用提问讨论的方法，能使课堂的氛围变得活跃和自然，在教学过程中学生能很好的发挥主体作用。

B 、几种形的组合联想总结（5分钟）突出教学内容的重点总结简笔画概括性强的特点在幼儿教学中不可或缺的作用，及简笔画特殊的造型方式和方法，加深学生的记忆让学生更好的牢记课堂上学到的简笔画知识。

作业：内容：画出生活中外轮廓为圆形、方形、三角形的各6种物体形象，临摹书本里有的简笔画。

要求：1、要把图形画得足够大，A4纸上画出6个9*9cm的方格，每一个方格只画一个图形，并且要让图形尽量顶满方格；2、用笔画线要有力，流畅，画线时运笔要慢、要稳3、落笔要大胆，不要过度依赖橡皮，一开始在一个方格中画不好，可以在另一个方格中重新画。

4、注意形体比例、位置课后：1、作业完成交给学习委员，学委在我下次上课前收好放到讲台前，将没交的同学做好记载。

2、提醒学生打扫课后卫生。

找劳动委员3、与学委、班长交换联系方式。