妈妈，我爱您是谁天冷时叫我穿衣？是谁生病时为我煎药？是谁一直在教导我？是谁一次次把我从跌倒的路上扶起？她，就是我的妈妈。
我的妈妈是一个善良、纯朴的人。
记得有一次放学的时候，天下起了倾盆大雨。
雨下个不停，我急得快哭了。
这时，一个熟悉的身影出现在校门口，那就是我妈妈。
当时我高兴得像一只飞跑的小豹，一下子扑到妈妈怀里。
就在我们刚要回家的时候，一个小同学正坐在校保卫室外面的屋檐下，哇哇地哭着。
妈妈走过去问他：“小弟弟，你住在哪儿？是不是没伞？阿姨带你回家吧。
”于是，我们三人撑一把伞，高兴地回家了。
回到家我才发现，妈妈身上的衣服都湿透了。
原来，她为了不让我们淋到雨，一路上都把伞往我们这边遮。
谢谢您，我的妈妈！从出生到现在，妈妈为我操了太多的心，原本乌黑亮丽的头发上已经出现了银丝。
我常常想，要怎么来报答我的妈妈呢？去年母亲节那天，我从电视上看到一则广告：一个小孩端来一盆水，给忙碌了一天的妈妈洗脚。
于是，那天吃完晚饭，我也学着广告里的小朋友那样，把热水端到妈妈面前，我跟妈妈说：“妈，今天是母亲节，就让我来给您洗一次脚吧。
”妈妈开心地笑了：“我的乖儿子懂事了。
妈妈自己会洗的。
”但我还是坚持要帮她洗，妈妈就答应了。
我让妈妈坐下，把她的脚放进热水里。
妈妈一直乐呵呵地笑着，还直说痒。
然而，当我的手在水里和妈妈的脚碰到一起时，妈妈突然不笑了，我抬起头，就看到妈妈的眼泪已经哗哗地往下掉。
妈妈含着泪对我说，“今天，妈妈收到了一份最珍贵的母亲节礼物。
”“谁言寸草心，报得三春晖。
”妈妈，您对我的爱，我永远都不会忘记。
我会好好读书，争取做一名优秀的学生，用我的行动来报答您。
我爱您，妈妈！愿您永远年轻！爸爸是一位砖工爸爸是一位砖工祥云我的爸爸是台永不停息的挖掘机整天挖着可怜的日子挖着瘦小的期望挖大了我们兄弟姊妹却挖弯他的腰疲惫的黄昏爸爸骑着自行车开心地追梦嘴角露，一天收获却沾满土灰宁静的黎明爸爸仍骑着自行车艰难地赶路眼神望，前方迷茫却信心坚定我的爸爸是台高速运转的挖掘机总磕着成千上万的头挖来朝霞东升挖去一天星辰挖净我们心上的忧愁挖来我们的幸福生活哦，我的爸爸是弯腰磕头的挖掘机一、形近字。
坪（）耍（）仰（）诚（）推（）纪（）评（）要（）迎（）城（）准（）记（）遥（）坊（）测（）瓣（）拣（）坦（）摇（）访（）侧（）辫（）捡（）担（）恼（）锯（）予（）抢（）即（）随（）脑（）据（）矛（）枪（）既（）腿（）村（）待（）娇（）郊（）燥（）绪（）材（）持（）桥（）胶（）躁（）堵（）7、四字词语：风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语刻舟求剑目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有一本正经引人注目自言自语欢蹦乱跳大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞三、扩写句子。
1、我们表演节目。
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2、苹果树上挂着苹果。
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3、小红做作业。
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4、妈妈笑了。
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四、修改病句。
1、列文虎克发明了微生物。
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2、这家养了一对雪白的花鹅。
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3、我光荣地加入了少先队员。
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4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。
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5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。
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6、班长小丽是我十分最好的朋友。
___________________________________反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句与反问句互换练习姓名一、陈述句改为反问句。
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
3、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
4、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
5、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
6、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
7、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
8、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
9、犯了错误却不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
二、反问句改陈述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4. 翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？5.说出的话难道可以不算数？6、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？7、楚国在南边，你怎么能往北走呀?小试牛刀：一、扩写下面的句子。
1、天上下着雪。
2、江水流向远方。
3、我看过大海。
4、战士献出了生命。
5、雪花飘落下来。
6、我数星星。
7、音乐吸引着观众。
8、阳光暖和。
9、心里充满希望。
10、梧桐树下有蚂蚁。
11、这是一条小路。
12、同学们踢球。
13、小鸟唱歌。
14、王军放风筝。
15、春风吹遍大地。
16、旅客感谢小学生。
17、我受到了教育。
18、月光照着大海。
三年级缩写句子（一）一、缩句缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括。
这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以作为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
二、缩写句子的方法和步骤（1）※要认真读懂原句，明白句子的意思。
（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
三、缩写句子的要领和规律。
1、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
※“的”前修饰都删去，“地”前限制要删去，数量词语删去，“在……中(里、上、下)”表示特定的条件和环境的词组删去。
2、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
课后练习：1、他津津有味地吃着一个苹果。
2、美丽的蝴蝶飞走了。
3、深红的太阳发出夺目的亮光。
4、雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
5、大家一起登上了举世闻名的长城。
6、像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
7、大家热情地接待了远方的客人。
8、我热情地拦住一个额前披着短发的孩子。
9 伟大的祖国养育了勤劳善良的母亲。
10、他非常详尽地向大家讲述了事情的经过。
修改病句练习修改病句一、成分残缺：1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。
4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
三、用词不当：1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒：1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。