学习字词
zhì
hóng fǎn láo
治洪 返劳
治理 治病
洪水 洪涝
返回 返还
劳动 辛劳
学习字词
dǎo xiàn yì jiān g
导项 异艰
领导 导游
项目 一项
奇异 异常
艰苦 艰难
学习字词
很久很久 千辛万苦 千山万水 老百姓 制服
滔滔 洪水 冲倒 房屋 仔细 地形 治理 劈开 感激 伟大
淹没 害得 挖通 英雄 治理
精读课文
大声读课文，想一想这篇课文， 主要讲谁，讲关于他的什么事？
这篇课文主要讲大禹治水的故事。
精读课文 大禹为什么要治水呢？
很久很久以滔前滔，的滔洪滔水的淹洪没水了淹
冲没倒了了农房田屋，冲倒农了田房无屋家，可害得老百
姓无家可归。
归
读一读这段话并思考，从哪儿看出
洪水很凶猛？
“无家可归”是什么意思呢？
第六单元 · 第二十课
大禹治水
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.正确认读本课18个生字，会写田 字格中的8个生字。 3.了解课文主要内容，知道大禹是怎 样治水的，激励学生学习大禹一心 一意 为人民做事、不怕辛苦的精神。
导入课文
导入课文
导入课文
导入课文
初读课文
一边看课文，一边想想提出的问题。
大禹是个伟大的英雄。
精读课文
为什么说大禹是位英雄呢？
因为大禹成功地制服了洪水，使人们 过上了安定的生活。他的坚持不懈、辛勤 劳动和公而忘私的精神值得我们学习。
想一想人们会怎样感谢大禹呢？
精读课文
从此，大禹的名字代代相传。
你是怎么理解“代代相传”的？
老百姓把大禹治水的故事，一代传 一代，让他们子子孙孙都记住大禹这位大 英雄。
鲧是怎么治水的？结果怎样？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？
导入课文
要求： 自己大声读课文几遍，长句子或难读的句
子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。
导入课文
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写(
)带领百姓开山挖河，
( )过家门而不入，老百姓过上( )的日子，
世代不忘（ ）。
精读课文
千山万水
精读课文
看到这幅图， 你有什么想说的呢？
禹又做了哪些牺牲呢？
精读课文
禹在外治水１３年，曾经三次 路过自己的家门，但他一次也没有 进去看一看。
找一找表示数量的词， 这些数字说明了什么？
你觉得大禹是个什么样的人呢？
精读课文
小组合作学习第４段， 说说你从中知道些什么？
知道洪水被制服了。 人们都过上了安定的生活。
总结课文
你明白为什么课题中称他为大禹，为什 么结尾还称他为伟大的英雄吗？
因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪 明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊 敬的称他为“大禹”，称他为伟大的英雄。
总结课文
拓展延伸
作业：
1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、推荐阅读神话故事《愚公移山》《精卫填海》。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量
2.你是怎么理解这些词语读课文
说一说
1、当天气变冷了，大禹会_______； 2、当天气变热了，大禹会_______； 3、当大禹口渴了，他会_______； 4、当大禹带的干粮吃完了，他会_______； 5、 在爬高山的过程中，大禹会有_______的危险； 6、 在森林里查看地形，大禹会被_________咬伤；
精读课文
读读第三、四段，看一看这段两段说了什么？
1 、这时大禹是怎么想的呢？ 禹下决心要治理洪水。 ２、他又是怎么做的，在文中找出来， 读一读。
精读课文
他吃尽了千辛万苦，走遍了
千山万水，仔细地察看水流和地
形。他带领老百姓挖通了九条大
河，劈开了九座大山，引导洪水
流1入.哪了些大词海语告。诉我们大禹治水的艰辛？
精读课文
洪水如此凶猛，造成的灾难 如此严重，老百姓就这样日复一 日、年复一年地过着家破人亡、 无家可归的悲惨生活。为拯救天 下苦难的百姓，一位英雄大禹出 现了，他不辞辛劳、想方设法制 服了洪水。
精读课文
禹，姓姒（sì)，亦称大 禹，夏禹，上古治水英雄。 大禹是中国古代历史传说中 第一位杰出的卓有成效的治 水专家。