第七章第三节印度导学案
教学重点：
印度的人口情况，热带季风气候
教学难点：
分析印度多水、旱灾害的原因
导学过程：
一、创设情境，导入新课
展示《西游记》动画图片，让学生解说介绍图片，把学生带入情境。

二、欣赏图片，感受印度文明。

展示宗教文化图片和生活图片，了解印度宗教文化知识。

介绍典型图片。

承接：展示人头攒动的图片，过渡到人口。

三、小组合作，分析印度人口问题。

1、读印度人口增长趋势图，你能获取哪些信息？
（1）目前印度人口总数达到_________人。

（2）印度每间隔10年增加人口数有什么变化特点？
（3）印度总的人口变化趋势有什么特点？
这些信息说明了什么问题？
2、展示人口文字资料，你能获取哪些信息？
3、谈谈印度人口问题给中国带来的警示。

小结：人口的增长应该与 _______、_______相协调，与_______发展相适应。

承接：印度众多的人口生存在怎样的自然环境下？
四、图说印度——位置、邻国、地形
1、看图描述印度的地理位置。

（1）半球位置：_____半球和_____半球。

（2）海陆位置：位于亚洲的_____（分区），南临_____，东临____，西临______。

（3）纬度位置：大部分位于_____(度数)到______(度数)之间，位于________带，位于
_________纬度（低中高纬度）。

2、看图找出印度的邻国和隔海相望国家。

（1）北部与________、_________、________国家接壤。

（2）西北与________（国家）接壤。

（3）东北部与________、_________（国家）接壤。

（4）南面与________（国家）隔海相望。

3、看图总结出印度的地形分布特点。

北部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。

中部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。

南部以________（地形类型）为主，主要地形区是________________。

五、刨根问底——分析印度水旱灾害频繁的原因。

小组合作探究印度水旱灾害频繁的原因。

读“孟买气温曲线和降水量柱状图”、“冬季风、夏季风示意图”。

问题：（1）印度以_______气候类型为主，其气候特点是___________,一年分为___________两季。

1
月份
风向 吹向 降水季节 6~9月
10月~次年5月
2六、出谋划策——针对水旱灾害
角色扮演(讨论完成)：如果你是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情？
七、课堂拓展：中国和印度有哪些相似之处？两国发展有什么可以相互借鉴的吗？
八、收获平台
通过这节课学习，你认为印度是一个什么样的国家？
？灾 ？灾 西南风的变化 来得早，退的晚，风力强 来的晚，退的早，风力弱。