1、我“恨”书五（3）班宋雅宁书，被称为人的精神食粮，而我却“恨”它，因为是它让我掉进了“文字陷阱”中无法自拔。

记得有一次，我在爸爸的书房里拿了一本书看，看着看着，我慢慢地进入了书的文字中，看见伤悲的文字，我会伤心，甚至会为了文中主人公的悲哀而哭泣，看见搞笑的文段，我会独自傻笑。

不知不觉中，我的脚和腿开始麻木了，这才回过神来。

天哪！已经七点半了，肚子开始咕噜咕噜叫唤了，爸爸妈妈大概已经吃完饭了吧？我走出了爸爸的书房，发现只有奶奶在看电视，奶奶一看到我就惊讶地问“雅宁，你跑哪疯去了？你爸妈出去找你去了。

”奶奶给爸爸打了个，爸爸妈妈回来以后把我狠狠地训了一顿，当我把原因告诉了他们时，妈妈怜爱地摸了一下我的头，说：“傻丫头，你看书也不给我们说一声，让我们担心。

”哎！都是书害的我被唠叨了一顿。

类似的事情还发生了很多，可我就是离不开它。

那多姿多彩的容让我痴迷，那生动感人的情节让我醉。

我怎能不“恨”它呢？评语：小作者用反语表达了自己对“书”的情感，用事实证明了对知识的渴望。

指导教师：艾静2、书缘五（3）班姝珂“书是全世界的营养品。

”这句话是莎士比亚说的，而我想说：“书就是我精神的食粮，我已离不开它了。

”记得4岁生日的时候，妈妈送了我一套书——《马小跳系列丛书》。

我当时连蜡烛都没吹，就捧在手心钻入房间。

当大家“酒足饭饱”准备休息时，妈妈也来催我睡觉了，可是我被故事的容完全吸引了，对于妈妈的催促，简直是“充耳不闻”啊！妈妈叫了我好几次，每次我都是：“马上就来。

”妈妈见没反应，大声训斥了我几句……终于，妈妈不耐烦了，就把我揪到了房间里，让我睡觉。

可是我还醉在“马小跳”的故事情节里，就想反驳。

但是，见妈妈一副“没有商量的余地”的样子，我就只好假装顺从了。

眼珠“滴溜溜”地转了一圈，心想：你现在不然我看，那我等你们睡着了，我再看。

终于熬到了爸爸妈妈熄灯了，我悄悄地起了床，蹑手蹑脚地溜到了书房。

“嘭”——书掉到了地上，妈妈被吵醒了，我刚想逃，妈妈就闻声进来了。

当看到我在“窃读”，顿时拉下脸来，训斥道：“你这孩子，怎么回事？不是让你睡觉了吗？”没办法，“马小跳”明天见吧！书啊书，你说我是该恨你呢，还是爱你呢？评语：诙谐的语言生动形象，小作者感情丰富，通过具体事例、细腻的描写突出对“书”的热爱。

指导教师：艾静3、蜕变之声五（3）班艾霖一本书，让我们懂得知识；一本书，让我们经历一次蜕变；一本书，能让我们重新了解自己。

每个女孩，心中都有一个公主梦，而我却认为，我们每个女孩其实都是公主，而且经过了一次次美丽的蜕变，变成了更成熟，更优雅，更坚强，更懂事的公主，再也不是以前那个只知道幻想的小毛丫头了。

这些，自然是我从书中获取的知识了。

《裙摆是在花开后的地方》是女生们最喜爱的读物，书中的主人公乔楚亚，被一照片，还得家破人亡。

但她并没有走向消极的人生，而是在如沼泽般的生活中艰难行走，怀着满心苦涩的倔强，经历了异常疼痛又温暖的蜕变，最后，又重新获得了幸福。

在生活中，我本以为，我是非常坚强的女孩儿，可自从看了这个故事，我才发现，原来我离“坚强”这个词，离得还很远很远。

每天的学习，每天的进步，都是我们一点点的蜕变。

我相信，经过每一次的蜕变，我们必将成为真正而优秀的公主！评语：题目新颖，语言流畅，句句富含哲理，可见，“书”的力量是如此之大啊！指导教师：艾静4、与书同行五（3）晓康它是一把金钥匙，帮着你开启智慧的大门；它是一只美丽的小船，载着你在知识的海洋遨游探究；它是一位睿智的裁判，指引着你到达成功的彼岸。

猜一猜，它是谁？对，他就是被莎士比亚成为全世界营养品，被人们称为精神宝库的“书”。

自从进入小学，我就在老师和父母的引导下与书结缘。

记得一个夜晚，我正在津津有味地读《笑猫日记》。

突然，门开了，妈妈走了进来，说：“都几点了，还不睡觉！”说着一把拽走了我手中的书，强行把我“塞”进了被窝。

我躺在床上，脑海里开始浮想联翩：小音符会不会被救出来？蛙坚强会不会回来？会被人利用吗？这些问题搅得我翻来覆去怎么也睡不着。

心里突地一下冒出个想法：如果等爸爸妈妈都睡着，我再看也不迟啊。

我等啊，等啊……终于等到了客厅的灯都关了，于是悄悄地摸了出去。

这是什么？哈哈！正是我的《笑猫日记》，“偷”到书赶紧溜会房间，打开台灯，这下可以读过痛痛快快啦！这就是我与书的故事，它是我最忠实的伙伴。

有了它，我永远不会寂寞，我将一路与书同行！评语：开头用排比句式巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，真实有趣的故事向我们展现了一个痴迷的小书虫。

指导教师：艾静5、精彩的拔河比赛五（3）唐家烁“冲啊，同学们，今天是开学的第一个星期日，会举行拔河比赛，快去操场上拔河！”同学们和班主任老师都向着操场跑去。

到了操场，一班至五班的同学都到齐后开始抽签，然后每个班里选二十个队员来进行比赛。

我们班的队员个个摩拳擦掌，自信满满地说：“我们这次一定要拿下冠军！”遗憾的是，我没有被选中，因为我太瘦了，没有力气。

但是，我被选到啦啦队里去了。

比赛开始了，第一局是一班和四班的比赛，他们比赛完后我们就要登场了。

队员们个个手握长绳，脚踩，准备用尽吃奶的力气拿下冠军！比赛还没开始就有几个同学讨论开了：“五班那么弱，我们三班肯定能胜利，可别忘了，我们班还有俩‘重量型’呢！”话音刚落，裁判员宋老师走上场把绳子上的红布移到中间，再用脚踩着绳子，然后举起一只手。

只听“嘟”的一声，裁判的手落了下去，然后快速地把脚抬了起来。

最后，双方“战士”发力了，红布一会儿像我们这边移动，一会儿向他们那边移动。

队员们个个憋红了脸，铆足了劲，像一匹匹想要脱缰的野马，用尽了全身的力气。

“一，二，三，加油，加油……”的声音笼罩了整个操场，班主任老师也在呐喊助威，指挥着我班队员有节奏地向后退着，自己的嗓子喊哑了也不管。

在老师和同学们的激励下，我班首战告捷。

比赛进入第二局，又听见“嘟”的一声，我们班和四班的比赛开始了。

队员们个个表现勇猛，看不出丝毫疲惫。

我虽然不在“拔河队”中，但在这种情景下好像也加入了队伍似的，心情紧，手心攥出了汗，四班可是去年的拔河冠军呀！“耶！”声音传到了校园的每个角落。

“怎么了？”“三班又胜利了，而且还是秒杀！”看，我们班的队员们高高举起双手，握紧拳头边跳边大声喊着：“耶！胜利了！胜利了！”更紧的时刻到了，最后一局是争夺冠亚军的比赛。

我班队员更加自信地走上比赛场地，“战争”的序幕就此拉开。

哎呀！哨声响起，我们班的队员们还没有反应过来呢，绳子中央的红布已经偏向对方。

老师赶紧上前指挥，神情严肃地挥动着手臂：“一、二，一、二……”绳子又一点一点的偏向我们这边。

“坚持，坚持！”我们的心都跳到了嗓子眼，啦啦队员们此刻虽然紧万分，却不忘鼓舞士气：“秒杀、秒杀……”。

“耶！又胜利了！三连胜！”我们班终于拿到了冠军，从此摘掉了“体育弱项”的帽子。

我也从这次比赛中悟出了一个道理——只要有自信，再加上不断坚持努力，就能获得成功。

评语：激情澎湃的语言让人振奋，有身临其境之感，小作者细致的观察和巧妙的文笔令人叹服。

指导教师：艾静6、拔河比赛五（3）班传淼今天下午，我们听到老师的指令，站队下楼去操场，一听要拔河，大家可兴奋了。

我班选了20名身强力壮的同学。

比赛还没开始，你看队员们个个摩拳擦掌，甚至还有同学不知从哪里变出来的“秘密武器”——芥末，我们都抹了一点。

比赛开始了，双方队员都弓着腰半蹲着，紧紧握住长绳，做好了准备。

裁判员见双方都准备就绪，于是一声哨响，真正的较量开始了。

吞下芥末的我们也许是心理作用吧，像爆发的小宇宙，使足了吃奶的劲，往我们这边拼命地拉，旁边的拉拉队员和班主任也都在为我们加油鼓劲。

我们憋红了脸，仰望天空，龇牙咧嘴，使劲拽着，随着哨声和欢呼声，我知道我们赢了。

那种激动简直无法形容啊！第二场，当裁判员吹响了哨声，我像愤怒的公牛一样，下巴几乎都要落下来了。

对手也不甘示弱，边喊着口号边有节奏地后退，中间的小红布一点一点地往他们那移了过去，这时，我们班主任老师急了，一步跨到我们面前，严肃而紧地喊着：“想摘下你们的“帽子”吗？走——走——”我们听准了老师的口令，随着她的手势，一点一点地倒退着，此时的我们心里都清楚，小红布在一点一点像我们这边移动。

不好，我被谁的脚绊倒了，心里突然掠过一丝不安，“不行，我要站起来，力量悬殊一点也会输的。

”我鼓足劲站了起来，继续用劲拉。

当裁判员吹起哨声，宣布我们赢了，那一刻，我都要哭出来了。

同学们丢掉绳子互相拥抱着，跳跃着……经过这次拔河比赛，让我想起一句名言——“人心齐，泰山移”。

我觉得这句话用在这次比赛上一点都不夸，因为这次拔河比赛赢的原因不仅是士气，更重要的就是团结。

评语：语言流畅，描写细腻，真真切切地写出了比赛的过程和比赛时的心理感受，真正打动人心的作品，是自己呕心沥血的创造。

指导教师：艾静7、访谈录五（3）班唐家烁时间：2015年9月12日地点：哥哥家家烁：哥哥，我来采访你了，我问你答，好吗？哥哥：好啊。

家烁：你觉得语文成绩好不好跟看课外书有关系吗？哥哥：有，对语文成绩有很大的帮助，能增加语文的阅读能力；在做课外阅读时能更好的理解作者表达的意思和文章的含义，有利于答题。

写作文时，可以引用经典语句，使文章更令人信服，文字更加优美。

家烁：我也要像哥哥一样爱读书，把书中的好词好句运用到作文上去，那哥哥是怎样做到的呢？哥哥：看书时如果发现了一些好的词语和句子，可以用笔摘抄下来，然后慢慢感悟，慢慢积累，时间久了，写作文时就会运用的得心应手。

家烁：哥哥真厉害，我也要向你学习，读对学习有帮助的书。

哥哥：希望下次见到你的时候，语文成绩能有很大的进步。

家烁：会的，哥哥。

评语：语句通顺，格式正确，所提出的问题很有价值，并从访谈中收获了一些学习方法。

指导教师：艾静8、书的力量五（3）班赫阳我是一个很容易生气的孩子，一生起气来，就很难消气，只有一样东西能让我立刻变得愉快，那就是——书。

记得有一次，有个同学的笔水溅到了我最喜欢的新衣服上，我很气愤，和他斗了几句嘴，然后各自回到了自己的座位上，谁也不理谁。

正当我独自生着闷气的时候，突然，一本书从我眼前掠过，这不是我盼望已久的书吗？于是，我就向那个女同学说：“借我看看这本书，可以吗？”其实这本书——《漂亮老师和坏小子》也是她盼望已久的。

她犹豫了片刻，把书恋恋不舍地递给了我。

捧到心爱的书，刚才的不愉快也抛到了九霄云外，津津有味地读起来。

一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着……我从书中明白了很多道理，也学着友善地和同学相处，再也不和同学吵架了。

书，从此也成了我生命中的一部分。

评语：是啊！书的力量真大呀！相信小作者会从书中获得更多的真理！指导教师：艾静9、二十年后回故乡五（3）班骏皓“孤客一身千里外，未知归日是何年。

”现在孤独在外地的我，离开家乡已经快20年了。