初中历史论文
浅析中考历史开卷考试的复习策略
浅析中考历史开卷考试的复习策略
开卷考试是以开放性、主观性、探究性为特点的考试，要求我们以主观思维为主，融历史知识于其中；重过程，轻结论；重能力，轻知识。

历史开卷考试考查的核心是学生的能力。

那么，对于历史教师来讲如何更好的培养学生的能力，以适应开卷考试呢？首先是快捷定位找考点。

构建知识网络，系统掌握，夯实基础，其次是渐进分化细梳理。

归纳分类，进行综合训练，强化巩固知识，最后是综合贯通再提高。

联系实际，结合社会热点问题，重点复习。

一、消除认识上的误区
中考实行开卷考试后，部分学生和家长在思想上松懈了下来，抱着无所谓的态度，认为历史学科学与不学一个样，反正中考的时候可以抄本。

这是一种非常错误的认识，不仅与实行开卷考试的初衷背道而驰，而且严重影到学生在历史课堂中的积极性、主动性。

思想问题是个大问题，只有把思想上的误区解除了，才能对提高考试成绩起到好的效果。

因此。

在教学中要告诫学生，开卷考试要注意基础知识的积累。

除此之外，开卷考试更注重的是学生抽象思维能力和联系现实的分析、理解和概括能力，这就需要扩大学生自己的知识面，需要教师及时捕捉各种有效信息给学生补充“新鲜血液”。

没有牢固的基础知识作铺垫，根本谈不上各方面能力的提高。

二、优化历史课堂教学
新课程要求我们在教学中要营造一个宽松、民主、自由、和谐的学习氛围，充分调动学生主动学习、自主探究、合作共进的积极性，促进学生能力和素质的不断提高。

首先，作为历史教师，要放弃以传授知识为主的应试教育的教学模式。

要认识到教师不能是历史知识的简单灌输者、垄断者、权威者，而是与学生一起的知识的探究者、组织者、运用者，教师还应是学生学习过程中的一个欣赏者、促进者、组织者，学生首先要得到的是创新精神与实践能力的培养与提高，而不只是知识的单一掌握。

其次，要大胆改革尝试历史教学方式方法，多采用谈话、交流、练习、讲演、论文交流、探究等方式，培育新型的教、学关系，通过活动、探讨、交流，一起构建知识体系，得出结论或知识。

要重视“过程”教学，力求让学生多讲、多说、多做，在过程中培养各种能力。

再者，多与学生沟通，建立师生之间平等互助的关系，以关心、爱心感化学生。

培育学生良好的情操，调动良好的情感。

另外，要善于总结、归纳知识，注重知识的运用能力的培养。

三、教育学生科学用书
第一，不要题题都翻书。

绝大部分学生对开卷考试感到轻松，认为开卷考试就是考试时翻翻书，但是真到考试时，若要题题都在书中找答案，恐怕时间就不够用了；更何况，实行政、史合卷，在规定的时间内，厚厚的一摞书翻来翻去，
既要翻政治书，又要翻历史书，会极大地影响答题速度和考试的心情。

况且，有的开卷考试试题中有活动与实践探究题，这样类型的题答案在教材中更不可能明确地找到。

因此，要告诫学生有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中，考试时应做到不翻书就能解答。

对实在找不到答案的题目，再翻书查找。

第二，往书上记笔记要系统、有条理。

很多学生把平时复习的例题、辅导书上重要的题目、自己记不清的题目、老师强调的题题目都密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至把课本内容都遮住了。

考试时，出于侥幸心理，凭着自己的印象在书中一题一题地找，或照搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来的答案与试题的要求“貌合神离”相距甚远，难以保证答题的正确性和准确性，反而浪费了时间和精力。

因此，在教学中，针对这种情况，就要告诫学生要学会整理笔记，不要把所有东西都往书上记，应当有选择摘抄一些重要的、系统化的知识点。

同时，抄东西时要分门别类，把知识划分成不同的专题，如：现代经济的发展变化、近代现代抗争与探索史、资本主义政治与经济、国际关系、民族解放运动和社会主义运动、世界文化等。

这样，针对不同问题分门别类地去查找，省时、省力并提高了复习效率。

第三、仔细审题，不要盲目抄书。

有的同学看到试题后想到以前做过类似的题目，不是先审题，而是先忙于抄书，看到书中那些内容与试题的内容接近，就开始抄。

由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，就难以形成一套完整思路，往往东抄一段，西抄一段，不得要领，最后很容易出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。

因此，考试时一定要仔细审题，找出关键词，找准结合点。

第四，要重时事政治、社会热点。

四、掌握科学的复习方法
一是“消化”，即弄清知识点，重视对基础知识的理解、明确基本观点的内涵。

我们如果对所学知识停留在“死记”、“硬背”条条框框这个层次上，就谈不上真正的消化，也不可能使所学知识进入大脑“信息库”并进行有效的存储。

如对有关“国际关系”的知识，我们在复习时可以这样“消化”：弄清主要资本主义国家之间争霸的重点区域、主要原因、情况及其后果，认识资本的扩张本性。

了解国际关系中的双边关系和多边关系的变化，重视法德关系、英法俄关系、英德关系、英美苏关系、中美关系等把握国际关系发展的核心因素。

了解世界近现代史上出现的重要国际组织，它们在国际关系发展史的地位和作用。

弄清国际关系格局的含义从宏观角度认识历史全貌和全面、辨证地评价历史问题。

二是“简化”，即实现知识的网络化和结构化。

如果所学的知识在头脑中无条理地堆积在一起，就容易产生混乱，造成知识的混淆，也不易有效地将这些知识信息还原、再现。

因此，在复习过程中要将知识简化，这就需要善于归纳和整理。

三是“深化”。

深化的关键是做到理论联系实际。

具体做法是关注重大时事和社会热点问题，重视联系自己的思想和行为实际，学会运用教材的基本理论、基本知识，分析重大时事和社会热点问题。

历史课不是单纯地说教，只有将理论和现实结合起来，才能真正起到教书育人，“课内所学，课外升华”，较好地提高复习效率。

五、掌握有效的记忆方法
有许多学生，面对越来越多的学习内容和越来越大的升学竞争压力，该记忆的知识点总是记不住。

为此，很是焦急。

因此，掌握有效的记忆方法对提高成绩是至关重要的。

此外，很重要的一点就是“温故而知新”，要养成经常复习的好习惯，做到“学而时习之”，切忌不能“一暴十寒”。

总之，中考历史开卷考试要求学生一定要认真学好教材，理解好《新课程标准》要求的内容。

进行一定的练习，才能取得理想成绩。

以上就是本人对中考历史开卷考试的几点看法，不对之处，恳请各位朋友批评指正。