4篇《给教师的建议》读书心得_给教师的建议第
6条读书心得
二是应当引导每个学生去接近的爱好的发源地，那就是使他特别喜欢一门学科。
然后由这门学科引申开去，去参加与此学科有关的
各种活动，思考与此有关的各种问题。
从而确立起自己的爱好，在
这一方面，我们教师还是大有可为的。
反问一下自己，你去努力让
你的学生喜欢你教的这门学科了吗？在他的第二十八条建议里，他
强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不
是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一
定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。
他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上。
这句话就出
自这一条建议中。
在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的
动手能力也看得很重要。
他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热
爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。
确实包含思想的
手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要
的作用。
【篇二】最近认真阅读了《给教师的建议》这本书，这是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，使我感受颇深、受益匪浅。
一、读书提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到
老“是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是
一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方
面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己
的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、读书提高教学水平。
知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保
持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里成
为“老古董”。
这样教师在学生眼里就失去了威信，而威信是维系
师生关系最牢靠的锁链。
知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣、海阔天空，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸
多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的
态度，以及对真理的追求与敬畏。
【篇三】我认识了《给教师的一百条建议》这一本书，这是值得我们一读的好书，在这本书的前言中，苏霍姆林斯基写道：“我在
帕夫雷什中学工作的年代里，同刚开始工作的年轻教师举行了无数
次会见和谈话，收到过他们成千上万封信，从而促使我不得不写了
这本书。
”这本书是一位长者送给我们年轻人的一件珍贵的礼物，
书中，这位长者那么执著而真诚地对我们提出建议和劝告，这些建
议和劝告看似浅显，实则是苏霍姆林斯基一生的“积蓄”，他用那
么多的实例和体会、经验，把枯燥的教育学、教学论、心理学的基
本理论阐述得生动明白，如在我们耳边娓娓道来。
读这本书，不仅
是在读那一条条独立成文的建议，更是在读苏霍姆林斯基完整的教
育思想体系。
书中提到一个问题让我获益良多：怎样使学生注意力集中。
学生在学习生活中的注意力不集中是每一位教师备感头疼的问题，特别是在上课或进行学习活动时，有些学生的思想特别爱开小差，
于是有些学生年年的评语中老师都有一句：“希望你上课专心听讲，注意力要集中”应该说，注意力不集中与学生的年龄特点有很大的
关系，他们特别容易被一些奇异的、刺激的事物所影响，他们的注
意力保持不了多长时间，这是他们的天性使然。
但如果我们放任自流，不去培养他们的注意力问题，那样的话对他们的学习是一个极
大的影响。
但如果你去强制，效果肯定是不好的，即使看着他坐得
端端正正，说不定这时候正是“身在曹营心在汉”。
学生也是这样，我们要想使学生在你的课堂上保持比较长的注意力，你就要将学的内容与他所掌握的与这一部分有关的知识让他们
发生联系，他就会想法去了解其中的前因后果，注意力也就会越集
中《给教师的建议》这本书还给我们提了一个很好的建议：那就是
——读书，每天不间断地读书，不断地吸取书中的知识，跟书籍结
下终生的友谊，毕竟很多建议是老教师多年实践总结出来的理论。
俗话说：“活到老，学到老”，作为一名教师，我们更应当主动地
学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展。
发展学生，也要发展教师自身；照亮学生，
也要照亮自己。
这样才能在自己这个工作岗位上，虽然过的平凡，
但也充实，不至于“蜡炬成灰泪始干”。
【篇四】作为一名教师，发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。
有时为了一节公
开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索相关的图片和知识；有
时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
苏霍姆林
斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须
要读书、读书、再读书。
教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要
博览群书，善于对书本中的内容深入地思考。
“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
”一桶水如不添加，也有用尽的时候。
作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
因
为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自
身的发展。
只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总
结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争
力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接
连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还
有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，教师必须不断读书学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
一、读书提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到
老“是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是
一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方
面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己
的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、读书提高教学水平。
知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保
持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里成
为“老古董”。
这样教师在学生眼里就失去了威信，而威信是维系
师生关系最牢靠的锁链。
知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣、海阔天空，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸
多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的
态度，以及对真理的追求与敬畏。