小学第二学期工作总结一学期以来，学校在市教育局和锦丰镇党委政府的正确领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，切实遵循教育规律，紧紧围绕《江苏省中小学管理规范》，落实XX市“三项规定”及市“九个规范”，进一步发扬“团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先”的张家港精神，全面实施素质教育，不断提升办学质量与办学水平。

以一流的精神风貌，一流的工作干劲，赢得了较好的社会声誉，取得了一定的成绩。

集体荣誉：学校先后荣获全国新教育实验优秀实验学校、江苏省健康促进学校铜奖、江苏省发展乒乓球运动先进集体、江苏省青少年电子技师认定活动先进单位、学校档案工作通过二星级复查、XX市教育技术装备管理先进学校、XX市体育传统项目先进学校、XX市青少年体育工作先进集体、XX 市“三会”活动先进学校、学校工会被评为“XX市模范教工之家”、数学教研组被评为XX市第三批先进“青蓝文明岗”、XX市红十字工作先进会员单位、法治张家港建设先进单位、XX市卫生保健工作先进集体、XX市文明单位等荣誉，学校还创建成XX市高水平教育现代化小学。

在XX年度市级单项业余训练基地综合考评中获一等奖;学校大课间活动获XX市一等奖;在我校承办的XX年度XX市传统项目学校乒乓球比赛中，学校获总团体第二名;在学校在XX年XX市小学生田径竞标赛中获得团体总分第七名，在XX市中小学生建筑模型比赛中，学校获团体二等奖。

在XX市“十一五”教育科学规划课题优秀成果评比中，我校的两项课题分别获得二等奖和三等奖;学校办学成果、特色在市级以上报刊、网络媒体宣传报道30多次，在市级以上会议上交流5次。

一年来，学生在市级以上比赛中获团体奖30多次，有103名学生在市级以上各类竞赛中获奖，教师在市级以上发表论文171篇，其中省级以上135篇，在市级以上获奖论文110篇，其中省级以上65篇。

教师在市级以上评优课和各项基本功竞赛中获奖30多人次，获各级各类表彰的教师26位，获市级以上表彰的学生16名。

教科研方面：我校的江苏省中小学教学研究立项课题《新课程背景下小学生有效学习方式的研究》，已于今年5月顺利结题，研究成果得到了专家组的一致好评。

一学年来，我校承办了市第十三届课堂教学改革经验交流课题研究课展示活动、市数学“名师引路”、市农村小学语文协作组活动等10多次片、市级及以上教研活动;学校教师上片、市级公开课24节。

同时，我校教师申报的八个微型课题已于本学期进行了结题。

特色建设方面：学生个人在市级以上教育行政部门组织的田径比赛中获奖28人次，乒乓球比赛中获奖35人次，，其中XX市小学生乒乓比赛中获得女团第二、男团第三、小学组女子第二名的优异成绩。

学生在XX年XX市中小学生建筑模型比赛和第二十三届“国际科学与和平周”金钥匙科技竞赛中共13人获奖，并获得了建筑模型团体二等奖。

创建工作方面：XX市高水平教育现代化小学、学校档案工作通过二星级复查、XX市“三会”活动先进学校、学校工会被评为“XX市模范教工之家”、数学教研组被评为XX市第三批先进“青蓝文明岗”。

承办活动：市名师引路活动、沙洲片教研活动;沙洲片分管德育领导会议;镇英语同题异构教研活动。

本学期工作总结如下：一、加强队伍建设，优化师资素质(一)加强班子自身建设。

为加强班子建设，学校建立了理论中心组学习制度、制定了每周一次的“行政例会”制度、实行“集体领导，分工负责”制度，学校班子成员分工明确，职责权落实，重大问题召开校级干部会和行政会议讨论决定，既实行校长负责制，又体现集体领导。

紧密结合市委徐书记的讲话精神，努力践行张家港精神，开展“弘扬张家港精神凝心聚力抓教育”为主题的张家港精神再教育、再弘扬、再实践活动。

”班子把“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，积极探索“细节化、过程化、人文化”的校园管理模式，我们对班子成员提出了“一三四”行动要求，即统一一种思想：科研兴校的思想;提高三种意识：主动意识、到位意识、创新意识;做好四件事情：带好一个组、上好一堂课、写好一篇文章、搞好一个课题。

同时，要求校行政做到三个“自觉”：自觉参加校内外组织的各种学习培训，自觉参加校内每次教研活动，自觉深入课堂帮助教师、指导教研。

目前，一支事业心强、业务能力强、组织观念强、科研意识强的班子队伍已经形成。

(二)加强师资队伍建设，提高教师的整体素质学校教学质量的高与低，与教师的专业素养是密切相关的。

本学期，我们非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.培训学习名师引路我们选派了5名教师(语数外学科)参加市进修学校组织的脱产培训，选派3名英语教师参加教育局组织的暑期出国培训活动，我们还先后多次组织教师参加省市级的教学观摩研讨活动，还有多人次参加各类专业培训活动。

我们以此为契机，创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。

我们还邀请市级以上教育专家、名教师到学校亲临一线，面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅。

2.同伴互动团队合作学校还充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。

组内的教学研讨活动做到“三个结合”：个体备课和集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨活动结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性，不断促进教师群体专业水平的提高。

3.骨干引领示范先行我们制订了切实可行的青年教师培训计划，排摸骨干教师重点培养对象，通过“搭台子，压担子”为骨干教师创设机会，提供发展平台。

我们组织开展了“骨干教师送教下乡”活动，通过“新星杯”青年教师评优课、“风采杯”骨干教师示范课、青年教师基本功竞赛、“关注生态，落实有效”课改论坛活动，将大批青年教师推向最前沿，通过课堂教学大比武等活动，提高他们的专业素养，促使他们尽快加入市级骨干教师的先进行列。

经过努力，学校师资整体素质有了较大提高。

现在我校学科教师齐全，教师合格学历达标率达100%，市级学科带头人、教学能手、教坛新秀21名，占学校教师数的30%。

学校把加强师德师风建设作为教师队伍建设的重中之重来抓，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，学校开展了亮党员形象、师德承诺仪式签名活动、开展各类演讲、评选等活动，市教育工会信息简报、张家港教育信息网等分别给予了报道。

二、突出德育重点，增强德育实效本学期，我校德育工作以爱国主义、行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，切实提高德育工作的时效性。

(一)德育队伍促优化1.发挥德育领导小组的核心作用。

注重德育工作领导小组建设，分管校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，学科教师为辅，营造全员育人氛围。

2.大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

根据上级精神，结合形势，以创建“XX市高水平教育现代化小学”为契机，我们开展了“与时俱进新合小蓬勃发展新气象”——合兴小学“我心目中的现代化”系列活动。

冯艳婷、陶亚娟在镇演讲比赛中分别获得二、三等奖，郭倩获得优秀奖;在合兴街道演讲比赛中，冯艳婷、陶亚娟又分别获得了二、三等奖。

3.加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

为更好地加强班主任工作的管理，促进学校的德育工作更上一个新台阶，2月28日下午，德育处组织举办了“争当五勤班主任”的论坛活动。

“五勤”，即“手”勤——为人师表，树立榜样;“足”勤——深入学生，循循善诱;“目”勤——洞察秋毫，感知学生;“口”勤——适时适度，防患未然;“耳”勤——倾听各方，提高效率。

从论坛中，全体班主任得出结论：班主任工作要讲究方法，与“勤”为伴，严格要求，规范学生的行为，使班级管理再上新台阶，学校德育特色呈现新亮点。

为提高班主任工作的能力，提升班主任的业务素质，我们举行了班主任基本功竞赛。

季海燕老师在获得校级基本功竞赛一等奖后，又获得了沙洲片班主任基本功竞赛一等奖的好成绩。

(二)校园环境润无声1.精心布置宣传阵地。

我们加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

“我们的节日”“快乐成长”“我心中的‘’”等小报设计的布置，为校园文化增添了浓墨重彩的一笔。

2.规范班级教室布置。

开学初，德育处对班级布置规定了栏目，明确了要求，并且每班要有自己的班名及班规。

在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

四、五、六三个年级，班名响亮，激励学生积极奋进;班规明确，对学生的日常言行起到了明显的导向作用。

同时各年级的布置都能围绕班级学生的实际，有主题，有内容，而且设计新颖，图文并茂。

3.本学期开展了“阅读经典书香校园”第十届读书节系列活动，培养了学生良好的读书习惯，提高了学生的读书能力;使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。

(三)养成教育抓落实良好的行为习惯将使学生终身受益，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，我们关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高常规管理的针对性、实效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。

1.抓好日常管理及常规教育。

本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是行为习惯养成教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育、互助教育为主，红领巾五项评比为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

2.扎实上好晨会、班队会，让学生在实践体验中得到自主锻炼。

4月13日，我校召开了以“注重学生的养成教育”为主题的沙洲片德育研讨活动。

活动中，我校的青年教师向兄弟学校的同仁展示了两节心理团辅课《快乐合作分享喜悦》和《把握当下成就未来》，以及《携手合作体验快乐》主题队会和《播种文明收获幸福》主题班会课。

讨论中，兄弟学校给予了四位老师高度评价，从活动中，学生的能力得到了锻炼和培养，良好的行为习惯得到了展现。

3.寓德育于学科教学之中。

抓好课堂教学，注重学科德育渗透。

要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳契合点。

遵循由浅入深、循序渐进的原则。

引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

(四)主题活动展风采主题活动是学校实施德育的主要载体,举行主题活动，能增强德育的实效。

学雷锋系列活动。

在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校少先队大队部根据学校本学期德育工作重点和思路，结合中华民族的传统节日——植树节、三八妇女节，组织全体师生开展了“立足平凡不忘雷锋”系列活动。