学生质疑：
拓展
延伸
总结
归纳
达标
检测
总结归纳
通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？
达标检测
1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号．这说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）．
2．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为赫兹。
自学检测
1、电磁波的产生条件是。
2、电磁波的传播介质，真空中电磁波的传播速度是，
波速、波长、频率的关系是。
设疑
提问
合作
交流
展示
释疑
探究一：电磁波是怎样产生的
演示课本21.2-2，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是：
学生质疑：
探究二：电磁波是怎样传播的
1、演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。
团山中学物理导学案
班级姓名
科目
物理年级ຫໍສະໝຸດ 九年级主备人邓少坡
编号
课题
第二十一章第二节《电磁波的海洋》
授课人
审核人
情境
导入
情景导入
自主探究
学习目标
1．了解电磁波的产生和传播
2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度
3．知道波长、频率和波速的关系
重点
知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.
难点
知道波长、频率和波速的关系.
3．单位换算：
(1) 103.8 KHZ=HZ=MHZ；
(2) 0.725 MHZ=HZ=KHZ．
4．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）
A.只能在真空中传播B.在水中不能传播
C.可以在很多介质中传播D.只能在空气中传播
5、某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？
课后
反思
现象是：；
说明了。
还举一现象可以说明这一点：。
2、真空中电磁波传播的速度是，电磁波频率的单位是，符号是：，常用单位是和。
3、电磁波的波速c、波长λ和频率f之间的关系是。
4、电磁波是个大家族，通常
叫无线电波。
5、引导学生看课本第152页的科学世界《微波炉》。
说出：(1).微波炉的工作原理；(2).使用注意事项。