高等医学教育教学改革发展的国内外比较研究<p align="left"><strong>1</strong><strong>、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值</strong></p><p align="left"><strong> 1.1 问题提出与课题界定</strong></p><p align="left">高等教育肩负人才培养、科学研究、文化传承、社会服务使命，对社会发展具有重大促进作用，是社会发展的重要依靠和动力源，社会发展离不开高等教育。
高等教育的发展带来了科学技术的日新月益和飞速进步，不断地影响和改变当今社会的方方面面，推动着社会的进步。
同理，社会的进步与发展又对高等教育发展提出了新的挑战与改革需求。
高等教育的质量和水平，直接影响国家和社会的发展水平。
高等教育质量至少应包含三个重要组成部分，即教学和人才培养的质量、科学研究的质量、社会服务的质量，其中教学和人才培养的质量是根本。
</p><p align="left">高等医学教育是高等教育的重要组成部分，遵循高等教育的基本规律，但又有医学教育特有的自身规律与特征。
高等医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命，其根本任务就是要以医疗卫生人才需求为导向，培养和造就一支有职业素质、执业能力和创新精神的卫生人才队伍，为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务，促进卫生事业发展和社会全面进步。
高等医学教育的质量和水平直接影响到人类的健康和医疗卫生服务水平。
在社会的进步与发展的进程中，为了确保高等医学教育质量，国内外高等医学教育教学改革也在不同的区域结构、形式结构、层次结构、学科结构、专业结构等层面开展了理论和实践领域的诸多探索，如教育教学思想、观念的理论领域的更新；教育教学体制、教育教学内容、教育教学方法、教育教学手段等实践领域的改进等。
</p><p align="left">中国现代医学教育已经走过了百年发展之路，在历经了向前苏联和欧美高等医学教育学习与跟跑的同时，结合中国国情不断地探索与改革，目前中国已经成为了高等医学教育大国。
在健康中国战略的指引下，国家发展对高等医学教育提出了新要求，实现高等医学教育大国向高等医学教育强国之转变。
要实现这一宏伟目标，我们必须认真回顾和总结国内外高等医学教育教学走过的改革发展历程，认清我国不同区域结构、层次结构、学科结构各层面的高等医学教育教学改革的比较优势与不足，提供有针对性的适合中国国情的高等医学教育教学改革的建议，是不可或缺的重要环节。
</p><p align="left"><strong> 1.2国内外研究现状述评</strong></p><p align="left">经过国内外文献研究，未发现高等医学教育教学改革的国内外比较研究成果，类似的比较研究主要分布在某一项教育教学方法手段等实践领域的局部的点上，这些研究结果无法为我国未来的高等医学教育教学改革提供立体的建议。
</p><p align="left"><strong> 1.3选题意义与研究价值</strong></p><p align="left">本课题拟通过计量统计可视化分析方法，对高等医学教育教学改革的国内外相关文献开展比较研究，为我国未来的高等医学教育教学改革提供立体的建议和决策资讯，为实现高等医学教育强国宏伟目标贡献力量。
</p><p align="left"></p><p align="left"><strong>2</strong><strong>、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处</strong></p><p align="left"><strong> 2.1 研究目标</strong></p><p align="left">通过对中国改革开放以来国内外高等医学教育教学改革相关文献的比较研究，找出我国不同区域结构、层次结构、学科结构各层面的高等医学教育教学改革的比较优势与不足，为我国未来的高等医学教育教学改革提供立体的建议和决策资讯。
</p><p align="left"><strong> 2.2 研究内容与研究重点</strong></p><p align="left">主要针对中国改革开放以来国内外高等医学教育教学改革相关文献，对不同区域结构、层次结构、学科结构各层面，开展以下相关研究和对比分析：</p><p align="left">①学科分析：研究施引文献和被引文献的所属学科。
</p><p align="left">②共词分析：关键词或主题词集中共同出现情况，分析研究领域中主题间的关系。
</p><p align="left">③时间线分析：分析各研究主题发展演变的时间跨度和研究进程。
</p> <p align="left">④共被引分析：研究各个研究主题的位置和研究主题之间的关联性。
</p> <p align="left">⑤突现分析：分析、获取相关研究主题的研究前沿。
</p><p align="left">⑥重要施引和被引文献：找出各个研究主题“结构性和突现性综合表现上最优的相关被引文献”和“高覆盖率的相关施引文献”。
</p><p align="left"><strong> 2.3 创新之处</strong></p><p align="left">基于计量统计可视化分析方法，对不同区域结构、层次结构、学科结构各层面，通过系统地高等医学教育教学改革的国内外相关文献比较研究，为我国未来的高等医学教育教学改革提供立体的建议和决策资讯。
</p><p align="left"></p><p align="left"><strong>3</strong><strong>、研究思路、研究方法、实施步骤、预期成果形式</strong></p><p align="left"><strong> 3.1 研究思路与技术路线</strong></p><p align="left">利用计量统计可视化分析软件CiteSpace Ⅴ，按不同区域结构、层次结构、学科结构各层面，对1978年以来国内外高等医学教育教学改革相关文献按下述策略开展比较研究(详见下图)。
</p><p align="left"><img alt="" src="/e21sqlimg/xf_data/image/2020/08/24/20200824101308_1626693102.jpg"style="width: 538px; height: 889px;" /></p><p align="left"><strong> 3.2 研究方法</strong></p><p align="left">采用文献调研法、共现分析法、共引分析法、突现分析法、知识图谱分析法等。
</p><p align="left"><strong> 3.3 实施步骤</strong></p><p align="left">本课题实施步骤如图所示：</p><p align="left"><img alt="" src="/e21sqlimg/xf_data/image/2020/08/24/20200824092103_275710248.png"style="width: 1174px; height: 238px;" /></p><p align="left"><strong> 3.4 预期成果形式</strong></p><p align="left">论文：</p><p align="left">改革开放以来不同区域结构高等医学教育教学改革的国内外相关文献比较研究；</p><p align="left">改革开放以来不同层次结构高等医学教育教学改革的国内外相关文献比较研究；</p><p align="left">改革开放以来不同学科结构高等医学教育教学改革的国内外相关文献比较研究。
</p><p align="left">研究报告：</p><p align="left">改革开放以来高等医学教育教学改革的国内外相关文献比较研究成果总结。