过程装备与控制工程
专业代码：学制：年
培养目标：
本专业培养适应经济、科技和社会发展需要，德、智、体全面发展，能从事新产品研究开发、工业生产过程技术管理的高级工程技术复合型人才。

目标：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过接触和掌握过程装备设计、加工、失效分析、建模和控制等方面的先进方法，为将所学基础知识应用到过程装备与控制工程实践中去做好准备。

目标：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用过程装备及其控制基本原理解决实践和工业需求遇到的问题。

目标：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备过程装备及其控制科学和工程领域的领导能力。

目标：（工程系统认知能力）让学生认识到过程装备分析、设计及其控制的基本原理是化工、能源、天燃气、机械、石油、环保、轻工、食品等行业和部门从事与本专业相关内容的研究、设计、制造、高新技术产品研发等的基础。

目标：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待过程装备设计和工业控制对人们日常生活、工商业的经济结构以及人类健康所产生的潜在影响。

目标：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。

目标：（终身学习能力）过程装备与控制工程毕业生能够在化工、能源、天燃气、机械、石油、环保、轻工、食品等行业和部门从事过程装备及控制系统的研究、设计、制造、高新技术产品研究与开发和技术管理等工作，也可在设计研究单位、大专院校从事相关学科的研究和教案工作，以及胜任各种经历的职业生涯，具备终身学习的能力。

专业特色：
本专业覆盖过程装备设计及过程装备控制等工业领域，实行大口径、宽适应方向办学。

强调学生的动手能力、创新能力的基本训练，培养从事过程装备设计、机械制造自动化、过程装备控制等领域的高级人才。

培养要求：
知识架构：
文学、历史、哲学、艺术的基本知识；
社会科学学科的研究方法入门知识；
与过程装备与控制工程相关联的自然科学与工程技术基础知识和前沿知识；
数学和逻辑学的基础知识；
过程装备与控制工程专业领域内系统的核心知识；
专业技术知识；
管理知识；
跨文化、国际化知识。

能力要求：
清晰思考和用语言文字准确表达的能力；
发现、分析和解决问题的能力；
批判性思考和独立工作的能力；
与不同类型的人合作沟通的能力；
对文学艺术作品的初步审美能力；
至少一种外语的应用能力；
对本专业及相关专业终生学习能力与创新能力；
组织管理能力；
具有创新意识和创新能力；
分析写作能力。

素质要求：
志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；
刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；
思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决过程装备与控制工程专业生产实际问题；
崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
电路与电子技术、工程力学、机械设计基础、流体力学与传热、传质与分离工程、机械制造工艺学、自动控制理论、机电传动控制、过程装备控制、过程设备设计。

特色课程：
全英语教案课程：
双语教案课程：过程装备控制、流体力学与传热、传质与分离工程、制冷与空调技术、工程流变学
研究型课程：过程设备设计
讨论型课程：专题讲座
创新实践课程：生产实习、专业实验
创业教育课程：过程装备与控制工程产业模式与创业。