抓住草原上的哪些景物来描写？
2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让 你想象到了哪些景象？
3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到 的美表达出来。
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这次，我看到了草原。
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那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。
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在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
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这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久 立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
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在这境界里，连骏马和大牛都有时候静 立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 17
景美
空气清 天空明 颜色美 线条柔
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走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子——河！
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1.如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？ 2.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？ 3.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？ 4.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把 这些词语加在哪个词的前面最合适。
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空气清 天空明
景
颜色美 线条柔
美
远方迎客 握住不放
人
热情款待 尽情联欢
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鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口， 牧区用蒙文，农区用汉文。
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蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在 内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、 河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
用线 条画 出轮 廓。
渲染
用水 墨或 色彩 涂抹 画面。
羞涩
难为 情， 不自 然的 样子。
洒脱 迂回
（言谈、
举止、 风格） 自然
回旋、 环绕。
不拘
束。
拘束
过分 约束 自己， 显得 不自 然。
6
草原美景
↓
叙
欢迎远客↓
述
亲切相见↓
顺
热示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要
北师大版四年级语文上册第三单元
草原
1
老 舍 先 生
2
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上具 有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任政 务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会代 表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京市 文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国成 立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种 形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默,被 誉为“人民艺术家”。
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这时候，鄂温克姑娘 们，戴着尖尖的帽子，既 大方，又稍有点羞涩，来 给客人们唱民歌。饭后， 小伙子们表演套马，摔跤， 姑娘们表演了民族舞蹈。 客人们也舞的舞，唱的唱， 并且要骑一骑蒙古马。
26
从蒙古族同胞欢迎远客的 情景中你体会到了什么？
体会到民族之间很团结，蒙古族同胞 和汉族人民的情谊很深厚。
3
生字学习
丘qiū（山丘、丘陵） 勒lè（勾勒、勒索、勒令）
骏jùn（骏马） 蹄tí（马蹄、铁蹄） 鄂 è（中国湖北省的简称。） 涩 sè（苦涩） 跤jiāo（摔跤） 蹈 dǎo（舞蹈）
4
一碧千里 明朗 渲染 翠色欲流 勾勒 柔美 襟飘带舞 云际 回味 迂回 拘束 低吟 洒脱
5
理解词语意思
勾勒
激情 盛情 尽情 深情 热情
迎接 相见 款待 联欢 话别
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别 20
热情迎接 激情相见
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马上的男女老少， 穿着各色的衣裳，群马 疾驰，襟飘带舞，像一 条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外 欢迎远客。见到我们， 主人们立刻拨转马头， 欢呼着，飞驰着，在汽
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33
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天
蒙
涯
汉
碧
情
草
深
话
何
斜
忍
阳
别
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“蒙汉情深何忍别，天涯碧 草话斜阳”该怎样理解？它 表达了怎样的思想感情？
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深， 怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外， 望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾 诉着惜别之情。这句话表达了蒙古族人民 和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。
车左右与前面引路。
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主人们下了马，我 们下了车。也不知道是 谁的手，总是热乎乎地 握着，握住不放。大家 的语言不同，心可是一 样。握手再握手，笑了 再笑。你说你的，我说 我的，总的意思是民族 团结互助。
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盛情款待 尽情联欢
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不大会儿，好 客的主人端进来大盘 子的手抓羊肉和奶酒。 干部们向我们敬酒， 七十岁的老翁向我们 敬酒。我们回敬，主 人再举杯，我们再回 敬。
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四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
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羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色
白的色大的花大。花
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四面都有小丘，平地是绿的，小丘也 是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
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用墨线勾勒的中国画 用墨渲染的中国画