一是人云亦云显陈旧。人家怎么说， 他就怎么说；题目中的导语有什么观 点，他绝对不敢提出异议来。这样的 作文，可以说是老生常谈，人云亦云 ，了无新意。比如，以“沟通”为话 题写作，很多同学不约而同地以“我 们要和父母多多沟通”为中心，选取 一两个故事来表达。这些文章，立意 一般，得分都较低。
二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里 、由浅入深、由果推因、由形观神地 审察事物，不能透过现象深入本质， 。这样一来，看问题就只能停留在表 面了。换句话说，他们的文章只能回 答“是什么”“有什么”这一类的问 题，而不能涉及“为什么”“怎么办 ”一类较深入的问题。
有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。
在人生历程中，你流过眼泪吗?你看到过别人流 眼泪吗?是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪，还是伤 心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪?是喜极而泣、泪流满 面，还是涕泗交流、老泪纵横?
请以“泪水”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意 自定； 题目自拟；文体自定；不少于600字。
求，即切题。

➢立意正确健康的具体要求：
表现积极健康真诚纯洁的情感和生活态度，体现 现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐 朽和落后，关注社会与国家,展示大自然丰富而美丽 的某个侧面。
“积极健康真诚纯洁的情感和生活态度”有： 表现亲情、友情、师生情、感恩、赞颂生命的力 量、赞扬心灵的美好、积极面对困难与挫折等。
欲，想到哪儿说哪儿。
➢立意——深刻真挚
一、能够透过现象深入本质； 二、揭示问题产生的原因； 三、观点具有启发作用。
➢立意——新颖别致
➢ 在理解材料内涵的基础上，可以从三个方面考虑： ➢ （一）从实立意与从虚立意 ➢ （二）肯定立意与否定立意 ➢ （三）顺向立意与逆向立意
一、从实立意与从虚立意
四是贪多求全显盲目。不集中 在某一个主题上，或中途转向 另一个主题，从而使得已确立 的中心不能贯穿始终，读者也 理不出头绪。结果让人读后如 在云里雾里，不知所云。
➢立意——正确健康
一是思想内容健康、正确，对生 活有一定的认知能力；
二是能准确全面地揭示客观事物 所蕴含的意义，有一定的驾驭能
力； 三是文章的立意要符合题意的要
王剑
基础等级(50分) (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚，思想健康 (4)内容充实，中心明确 (5)语言通顺，结构完整 (6)标点正确，不写错别字
发展等级(10分) (1)深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果
关系，观点具有启发作用。 (2)丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深
“反对和批评腐朽和落后，关注社会与国 家”有：爱国情、爱乡情、中华民族的赞美、 社会进步的肯定等。
“展示大自然丰富而美丽的某个侧面”： 对祖国美好河山的赞美、对大自然生命力量的 赞美等。
➢立意——鲜明集中
一篇文章只能有一个主题，你赞成什 么、反对什么都要有明确的态度。确立文
章主题时不能贪多求全，不能搞“多主 题”，如果这也想说、那也想说，就不能 突出重点，文章的主题就会不集中。在确 立了中心之后，应选择不同层次的材料， 从不同角度来表现中心，对所选择的材料 一定要精心设计、巧妙安排，不能随心所
➢珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜 人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的 职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有 的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇； 珍惜初三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色……
➢否定立意
➢所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、 事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否 定、批判某种思想、观点、行为、风气的错 误性、消极性、反动性的角度立意。
➢ 逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目新
➢ 人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至 深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜 挫折、珍惜磨难……。但“逆向”也要成章法， 切忌"乱弹"一气
（从各个角度提出立意的方向）
有人说：有泪水在，是心灵没有枯槁的标志；有 泪水在，能感到自己仍然饱满。
➢生活中，有些东西是具体的，有些东西则 是抽象的。我们在作文中，也可以从“实” 或“虚”入手。
➢以“珍惜”为话题，写一篇不少于600字的 作文。
➢ 从“实”立意，如： ➢从“虚”立意，如：
珍惜大自然 珍惜环境 珍惜土地 珍惜水资源
珍惜荣誉； 珍惜幸福；珍惜感动； 珍惜诚信； 珍惜美好的情感； 珍惜纯真的友谊；
珍惜粮食
珍惜锻炼的机会；
珍惜动物 珍惜鸟类 珍惜植物 珍惜朋友……
珍惜自己的个性； 珍惜自己的思想； 珍惜时间；
珍惜今天；珍惜现在；珍 惜每一天……
二、肯定立意与否定立意 ➢所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、
景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、 赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确 性、正义性、积极性的角度立意。
三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认的 真善美的标准，不遵从国家的法律法规， 只想一鸣惊人，提出冒天下之大不韪的观 点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪 一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去 救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应 该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱等等 。这种思想认识上的偏差如果出现在考场 作文上，即使文章结构完整、语言生动， 也不会得到高分。
➢ 从实：母亲的眼泪 ➢ 从虚：泪水是一种幸福 ➢ 肯定：上帝之泪 ➢ 否定：孔方兄之泪 ➢ 顺向：孟姜女之泪 ➢ 逆向：铁窗中的眼泪
➢不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：珍惜 自己的尊严；请珍惜你的溺爱；珍惜我们的 共同家园 ……
三、顺向立意与逆向立意
➢ 从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致 的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之， 则是逆向立意。
➢ 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍 惜文明；珍惜文化遗产……这些立意都是顺向立 意。
远。 (3)有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，
文句有表现力。 (4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想
象有独到之处，有个性色彩。
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
清人王夫之说：“意犹帅也。” 它决定着材料的取舍 它影响着文章的谋篇布局 它影响着文章的表达手法