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骑自行车或者游泳
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我在课余喜欢______
请同学们用2至3句话 简单介绍一下自己的课余爱 好
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下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩啊？
我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这 下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我 满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐 地，滑板开始听我指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转 了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。
第一课 我的课余生活
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在口语交际课里，我们交流了各自的课余生 活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以 写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事， 高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读 给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
审要求
弄清楚“课余生活”指的是什么？
“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间 弄发清生楚的“事自就己不的能课写余了生。活”指的是什么？
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懒羊羊在课余时间喜欢研究吃东西
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我来细分类：
体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球…… 文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰…… 闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友……
围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？
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写好我的课余生活
怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几 种方法值得我们学习学习。
1. 选好描写对象。我们可以先在草稿纸上列出五六项课余 爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的 一种。
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在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活， 这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余 参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的 事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈 妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
3. 生动描写细节。在描写具体事件时，要把感受深刻的细 节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法， 人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地 勾画出来，给读者以身临其境之感。
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其次,要交代原因,写出想法
我们喜欢做一件事总是有原因的, 是什么激发了你对它特别的有兴趣? 是由于同学的介绍,还是你自己独特 的发现呢?我们要写出自己的真实想 法.
审题目
直接以“我的课余生活”为题目。
自己参加的活动为题目，如：学滑轮、捉迷藏、集邮。
用发生的事件为题目，如：养花趣事，学琴乐事。
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题目对比
1.小花匠、在书的海洋中遨游、踢
毽子、帮妈妈做家务 主题突出
2.有趣的一件事、难忘的课余活动、
今天真高兴
太笼统
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2. 捕捉精彩镜头。选好描写的对象后，要对锁定的课余生 活中的精彩镜头进行定点捕捉。以“溜冰”为例，精彩镜头 肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏， 溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。
• 结尾：可以写出自己所受的启 发和教育
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描写人物的好词
动作描写：左躲右闪 争先恐后 蹦蹦跳跳 神态描写：欢呼雀跃 手舞足蹈 眉开眼笑 心理描写：怦怦直跳 心急如焚 如愿以偿
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描写人物的好句
心理描写： 我紧张得心怦怦直跳，手心也被汗水浸湿了，感
觉腿脚都动不了了。但我仍跟自己说，要淡定！（从 心理到生理反应来描述“我”的紧张，角度全面，描 写细腻，带出真实自然之感。）
呢？
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课余,我们有时看动画片， 有时跟着爸爸妈妈外出旅游， 有时帮大人做家务，有时去公 园看看花，看看草，看看蓝天 白云……这一切都为我们的课 余生活增添了色彩……
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我在课余喜欢______
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沸羊羊课余的时间喜欢锻练身体.
我的课余生活：游人民公园、爬泰山、下象棋…… 除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？
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4
ห้องสมุดไป่ตู้
什么是课余活动?
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5
就是课余课外的,健 康的,不影响学习、生活 的兴趣活动。比如:运动、 写作、上网什么的。
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6
请同学们认真思考下面五个问题：
1、课余时间你们都干了什么？ 2、除了做作业，还有别的吗？ 3、除了玩，你们还做了哪些事？ 4、有没有同学出去旅游呢？ 5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的
写的是自己的事，别人的课余生活不能写。 课余参加的活动或者课余发生的有趣的事
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2
思考准备
•
这次写作的内容是“课
余生活”,不是“课间生活”,
可以是放学以后,或者是双休
日、节假日 的生活,而不是
偶然参加的活动.
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3
我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩 吗？快拿起手中的笔，记录下你丰富多彩的课余生活吧。
你会怎么优化一下这个文段呢？
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我们一起看看修改后的片段：
我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，“嘭”一声，人 仰马翻，摔了个四脚朝天，小屁股火辣辣地痛。这下，我学乖了，让爸 爸妈妈来扶着我，小心翼翼地滑动起来。那架势像一个刚学步的小孩， 跌跌撞撞的，滑稽极了。一开始，我手舞足蹈的，这边上那边下，一步 也不能前进，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到 了平衡感，渐渐地，躲避着人和物体偶尔滑两步，一步一步地，滑板开 始听我指挥了。可我还是只会直行不会拐弯，妈妈耐心地指点我怎么移 动身体的重心，怎么拐弯。一个，两个……我一连转了十九个弯，我一 蹦三尺高，那个高兴劲是无法形容的。我终于成了“溜溜族”的一员。
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第三,要抓住重点,记叙具体。
做任何事情,往往会遇到一些困 难或者挫折,面对它们你是怎么想的, 又是怎么做的?这是本次作文练习的 重点。同时,还需要我们把事情发展 顺序写清楚,并且要把重要的地方写 详细具体.
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写作思路
开头：简单交代你的课余活动。
• 事情过程：写清楚活动过程， 加入活动的细节，自己心里的 感受。
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描写人物的好句 动作描写：
本以为一辆比我低的自行车对我来说算不了什么，但 是当我在推它的时候，车子就开始不听使唤起来，我 使劲地拧把手，可是车子的轮子反而倾斜了 。只听 “啪！”的一声，车子倒在了地上，差点压住了我的 脚！（动作描写精彩，把“我”学骑的动作描写得很 仔细，镜头感强。）