二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧 化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的 影响。所以在人群密集的地方，应该注意通 风换气。
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兰端来的那个方方正正的大木盘里，则是全家人出发之前一起动手，用金箔纸折叠好的满满一盘子黄腾腾的金元宝。全家人款 款来到庙堂前那个大大的石头供桌前，耿老爹和郭氏先把八个圆木盘整整齐齐地摆放在供桌上。然后，耿老爹从耿英端来的大 木盘里拿起三大把香火，一起点着了以后插在供桌前面那个大大的香炉里。接下来，他又把这个大木盘里装着的所有五色彩纸 全部拿出来在香炉前点燃了。郭氏接过来耿兰端着的那个大木盘，把满满的一盘子纸元宝一起倒进了五色彩纸的火焰里。在三 大把香火的袅袅青烟中，耿老爹和郭氏在前，耿正兄妹四人并排在后，全家人一起跪下来望着端坐在庙堂里的五道爷塑像。耿 老爹拱手作揖，恭恭敬敬地说：“五道爷啊，俺今儿个带着全家人来叩谢您了，非常感谢您的庇佑之恩哇！俺父子们不但平安 回家，而且还可以实现梦想了！今后，还请您继续保佑啊，保佑俺们家的小学堂办得红红火火的，让俺乡亲们的代代后人都成 为文化人儿！也保佑俺们的大戏台热热闹闹的，能够成为俺乡亲们的一个永远的大学堂！保佑俺们‘三六九镇’越来越美好！” 郭氏和四个儿女也齐声说：“多谢五道爷的庇佑之恩！请五道爷继续保佑俺们！保佑俺们‘三六九镇’越来越美好！”然后， 全家人一起，向端坐在庙堂里的五道爷塑像虔诚地磕了三个头。磕罢了头，大家站起身，又各自施礼祷告一番。耿老爹拱拱手 说：“您看到俺试种的水稻了哇，还请您保佑这江南的水稻能够在咱们这里安家落户哇！”郭氏施一个万福礼说：“请您保佑 俺们全家人永远平平安安！保佑俺们所有的梦想都能成真！还有哇，保佑俺老俩口早日抱上多多的孙子孙女和外孙外孙女！” 耿老爹和儿女们听了郭氏的这一番祷告，都哈哈大笑起来。耿英笑着推一推耿正，说：“哥，该你了！”耿正笑着说：“咱俩 就别祷告了哇，娘都已经替咱们说了！”耿直说：“那俺也不用祷告了，娘也替俺说了呢！”耿正却正而八经地对弟弟说： “小直子你得祷告！咱爹娘要抱孙子孙女哩！”耿直急了，脱口喊道：“咱娘那是说你俩呢！”耿正继续正而八经地对弟弟说： “难道说你就没有这个任务吗？”耿直脸红了，说：“可俺，可俺，俺还没有……”耿英笑得更厉害了，说：“这还不好办嘛！ 你给咱爹娘找一个文化人儿的媳妇儿，咱家的小学堂正缺先生呢！哥，你说是不是哇？”耿直的脸更红了，连连说：“好好好， 这不你们都替俺说了吗？五道爷听见了就行了呢！”耿兰早等不及了。只见她一手还提着大木盘呢，就上前来施了一个并不标 准的万福礼，小声儿说：“请您保佑俺也能给俺们家的小学堂添一个教书先生！不，是添两个教书先生！”耿兰的祷告声儿虽 说并不大，但大家还是都听清楚了。耿老爹和耿正听了不由
用上上排空气法
1.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替？ 因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气会从漏斗 处逸出。长颈漏斗下端管口在液面下被液体封住， 气体不会从长颈漏斗处逸出。 2.锥形瓶可否用其他仪器来代替？ 锥形瓶可以用广口瓶、大试管等玻璃仪器代替 3.根据二氧化碳的性质，可以采用什么方法收集二 氧化碳？
• 还看过教师上节课讲 二氧化碳的性质时用 什么来制取二氧化碳 的呢？
• 课本P46第3题说明 有二氧化碳生成吗？
请同学们回忆思考实验室制取氧气的方法。从以 下的提纲去思考从而得出二氧化碳的制取方法
实二 验氧 室化 制碳 法的
反应的原理
药品（药品的状态） 反应的条件
发生的装置
反应的文字表达式 仪器
装置方法
药品的选择
1、必须含有相关成分——含碳元素
2、无毒无害没有污染 3、节约能源价格便宜
物质制取方案的选择原则：
原料、条件的最佳经济效益原则； 过程、方法的最简便易行原则； 原料、过程、产品的绿色环保原则 。
试管A中产生大量的气泡，石灰石慢慢被溶解， 生成使带火的木条熄灭的气体二氧化碳
因为实验室制取二氧化碳和实验室用双 氧水与二氧化锰制取氧气的反应药品状态， 反应条件类似，故可以采用相似的装置来 制取
二 常用气体的发生装置和收集装置
实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成
物的状态(固体或液体),反应条件(是否加热)决定的；
收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。
若反应物状态为“固+液”反应不需要加热，应选择上面的装置
1.二氧化碳是一种密度比空气
，
没有密度大 ，没有颜色 的气气体味，不能
供给
，呼吸干涸的深井，久未
开启的菜窖底部存有大量二氧化碳，
在进入这些地方之前，应先做
试验。（P灯4火5联想与启迪1）
2.在教室里学习时，为什么要保持教室通风？（P45 联想与启迪2）
二氧化碳的对人体的影响
当空气中二氧化碳的体积分数达到1%时， 人就会感到气闷、头昏、心悸，达到 4%~5%时，人就会感到气闷、头痛、眩晕； 达到6%时，人就会神志不清、呼吸停止，以 至死亡。
检验的方法：
将气体通入澄清石灰水中变浑浊
验满方法：
将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，已 经收集满。
灭火
工业原料
三 CO2的用途
人工降雨
致冷剂
光合作用
1.进入久未开启的菜窖之前, 人们如何检验菜窖中二氧化 碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害? 2.在教室里学习时,为什么要保持教室通风?
阅读课本P45
气体收集方法主要取决于气体的密度和气体在水中 4化 的 用 气.怎瓶碳溶排样口是解水证向否 性 法明上收 。 收生排集 因 集成满 二 。气的？氧二法气收化氧体集碳化是可碳。二溶比氧于空化水气碳生重？成，如碳所何酸 以检， 常验故 采二不 用氧宜 集
4.怎样证明生成的气体是二氧化碳？如何 检验二氧化碳是否收集满？
试管B中反应很剧烈生成使带火的木条熄灭的气 体二氧化碳
试管C观察到开始都有气泡生成，随后加入硫酸 的增加，反应速率越来越慢，最后停止。
你认为实验室用什么药品制备二氧化碳 好呢？为什么？ 你可以设计一套实验装置吗？
一 反应原理
1.试剂 石灰石或大理石 盐酸 碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙和碳酸，
碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，故最 终产物为氯化钙、水和二氧化碳。 2.原理： CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
▲用石蕊试液检验二氧化碳的水溶液——溶液变红色——说
明有酸生成
这个试验可以说明二氧化碳的密度比
空气大，可以象倾倒液体那样倾倒二
氧化碳
二氧化碳是一种有广泛用途的气体， 实验室中如何制取二氧化碳呢？想一想 到目前为止，你知道多少种能够制得二 氧化碳的方法
学生讨论：
并列举学过的可以得到二氧化碳的方法
• 碱式碳酸铜热分解 • 蜡烛燃烧 • 木炭燃烧 • 碳酸氢氨的受热分解 • 碳酸受热分解 • 人或动物的呼吸
1、二氧化碳有那些物理性质和化学性质？
（1）二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，固体的二氧化碳 叫做干冰，干冰容易升华
（2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不可以供给呼吸； 跟水反应； 可以使澄清石灰水变浑浊
2、二氧化碳可以跟水发生反应用什么实验证明二氧化碳跟 水反应呢？用什么实验证明它的密度比空气重呢？