道别—— 告别
掠过—— 拂过
辽阔—— 广阔
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。
我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每
一刻的美好。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？
听听，
秋的声音， 秋雨从天上落下来 ， “沙沙” ， 是和云妈妈分别的歌声 。
拓展延伸
思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？ 其他示例 听听， 听听，
课文讲解
思考：“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：
秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣
赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对
秋天的喜爱。
课文讲解
思考：怎样理解这一小节的含义呢？
秋天来到，万物都发生了变化，到处都有
秋的声音，这些声音只有用心去——秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个苹果里， 在每一片花瓣上， 在每一滴露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听， 秋的声音，
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离去 。 听听， 我们去听秋的声音。
课堂小练
展开想象：（1）黄叶道别大树时，会说什么？（2）蟋蟀告别阳 台时，会说什么？ 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶说： “ 大树妈妈我真舍不得你 。” 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”，
秋的声音，
田野里一片金黄，
秋的声音，
露珠从小草上滑落，
“咔嚓”，
这是农民收割稻谷的声音。
“叮咚”，
是和小草道别的话音。
拓展延伸 仿写诗歌
听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。
听听， 走进秋，
走进这五彩缤纷的演奏厅，
有什么联系呢？
这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。
蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始
鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
课文讲解
思考： （1）这一小节的句式有什么特点？ （2）诵读这
一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？ 这一小节句式工整，给人以节奏轻快、
朗朗上口的感觉。 诵读这一小节时，脑海中产生出 一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
道别： 告别、话别。 好听的歌声。
歌韵：
叮咛： 掠过： 辽阔：
反复地告诉。
轻轻地擦过或拂过。 宽广，广阔。
课文讲解
思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什么画面？
这一小节描写了秋天里落叶的声音。
这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风
中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。
课文讲解
思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天
人教版小学语文三年级
7 听听，秋的声音
手
引入新课 自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽
叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。
在秋天的季节，你能听到什么声音呢？今天 我们学习一首现代诗《听听，秋的声音》。
我会认
dǒu
xī
shuài
zhèn
yùn
抖 蟋蟀振韵
lüè yín liáo kuò
掠吟 辽阔
我能理解
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说： “ 我要回到温暖的家里去了 。”
课后作业
一、读一读，选一选 掠过（lüè √
●
nüè） zhèng）
振动（zh èn √
●
√ 匆匆（cō ng √
● ●
歌吟（yín
yíng） chōng）
叮咛（níng
●
二、填空 1、找近义词
√
líng）
2、诗中具体写了 黄叶 、 蟋蟀 、 大雁 和 秋风 的声音。