例文2.
珍藏的记忆
在我的书桌里，珍藏着一本红色的笔记本，每当捧起 它，那些话又萦绕在我的耳边，催我自新，鞭策着我上进。
这本笔记本是我小学的班主任送给我的，那时我正上 五年级，由于贪玩我的功课基础较差，尤其是作文令我望 而生畏。
一天，老师布置了一篇作文，题目是《我和 xxx》， 我实在写不出来，就拿班里学习尖子的作文来抄，抄完之 后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七 上八下，生怕老师找我，走路也尽量避开。
我走上前去。她好像发现了我，突然掉过头来。当她 的脸面对着我时，我顿时傻眼了，她的眼睛……我不由得 为她的不辛感到悲哀，这样一个可爱的女孩看不见世界该 是多么可惜的事儿。我忽然觉得身旁的花已不再绚丽，春 日的阳光也不再和煦了……
“你好，请问你是来放风筝的吗？”小女孩把我从沉 思中唤醒。
“你怎么知道？”
作文：
珍藏பைடு நூலகம்记忆
例文1.
珍藏的记忆
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝， 然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。
那天翻东西时,偶然发现久藏在柜子里的相册.我 好奇地打开它,童年的往事历历在目……
翻到相册的第一页, 我想起那次和爸爸摘草莓的 趣事儿.走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿,头戴着 一顶硕大的草帽,手里还拿着一个塑料盆子.全身“武 装”以后,我就跟着爸爸走.由于带了太多的东西,我 自己个儿又小,走起路来一摇一摆的,活像一只鸭子. 爸爸看到我这身狼狈的样子,忍不住笑了起来.他索性 拿起相机,“噼啪——”拍下这张照片.现在看到它, 我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。
我拿起作文本，写《我和老猫》这个题目，大约写了半个 小时，我无话可写，只好草草交了卷，心里又准备挨批。哪知老 师并没批评我，而是对我说：“你知道猫怎样吃食吗？”我恍然 大悟，我怎么能少了猫吃食的描写呢？我没多说什么，只是又刷 刷地写了起来。经过两个多小时的努力，我终于在老师的帮助下 把这篇作文写好了。我笑了，这意思只有我自己知道，如果今天 换成别的老师，或许会在班里批评我，全班同学会指责我的。
“哈哈哈…”我开怀畅笑起来.这张照片是在珠海游玩 时拍下来的.那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我 赶, 放飞心情地奔跑着,脸上不时地露出幸福的笑容.妈妈 在我们不经意的时候拍下照片.等到照片洗出来后一看,咦, 弟弟竟然飞起来了.原来当时妈妈在给我们拍照时,弟弟刚 好做起了跳的动作.以后每逢有客人来家里作客,我都会拿 出这张照片向他们炫耀:“弟弟成仙了!”这时候弟弟便会 对我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.
翻过这一页,映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世 界”时拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大 树,它凶神恶煞地张开嘴巴,好像要把我们吞噬似的.可我 和弟弟仍然喜笑颜开,悠然自得……
看着一张张充满童趣的相片,我仿佛又回到那个无忧 无虑的童年时代.虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一 颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
上面的两句话，不知怎的让我的学习有了进步。
如今老师或许把这件事忘却了，可却在我心底留下深深的痕迹， 我看到老师那闪闪发光的心，我一直保存着这本笔记本，因为它是 催我自信，鞭策我奋发向上的动力，我要把它继续珍藏下去。
例文3.
记忆深处的美丽
在我记忆深处，有一个人让我久久无法忘怀。 虽然我和她只有一面之缘，我也不知晓她的名字， 但我的心中却无法挥去她的身影。
那是个明媚的春天。阳光如碎汞般满地奔跑， 和煦的风轻绕腰肩，广场上的花开得绚烂多姿。 我按捺不住欣喜的心情，拿起风筝便往广场奔去。
广场上放风筝的人可真不少。我一面走着， 一面挑选着合适的地方。这时，我的目光落到了 她身上：在一片花丛中，静静地蹲着一个小女孩， 她抬着头仰望着天，仿佛满怀希望与憧憬，头顶 上的蝴蝶结在起伏的花海中轻轻摇曳……
可是丑媳妇总要见公婆，我的那件事到底还是让老师知道了。 那天，我正和同学玩，一个同学忽然跑来告诉我说：“老师叫你 去。”我顿时傻眼了，像掉进冰窖一样，磨蹭到了办公室，一看 果然老师在那里，面前摆着两本作文，我忐忑不安地叫了声老师， 她问：“这篇作文是你自己写的吗？”望着老师那严肃的脸，我 说：“不是的。”虽然声音跟蚊子哼哼似的，但还是被老师听见 了，老师说：“你很诚实，你能重新写一篇吗？”老师不再像先 前那样严肃，而是温和多了，望着老师那信任和希望的目光，我 不再紧张，急忙点了点头。
我顿觉眼前一亮，眼前这个比我小几岁的女孩，竟 是如此乐观地看待生命，我倒有些羞愧。在她心中，没 有伤痛，没有悔恨，只有纯真的对整个世界的爱。
我静静地看着她，她头顶上的蝴蝶结飞得更自在了。 在女孩身边，每一朵小花都骄傲地仰着笑脸，没有任何 一朵嫌自己不够美丽而自卑地拒绝开放。它们通通肆意 而奢侈地开着，理直气壮地开着，仿佛有一种力量支配 着它们。每一朵花都坚信自己是最美的。其实美不美已 经不重要了，一朵乐观向上的花，你又有什么理由说它 不美呢？
我将风筝飞上了天，随后，将线交给了她。看着她快 乐地拽着风筝线，仰起的小脸上落满了阳光，我的心中不 禁也充溢了欢乐与满足。我小心翼翼地问她道： “你眼 睛看不见，一定很难过吧！”
“以前是有过的，现在不这样了。你看，我开心还来 不及呢！妈妈说，看不看得见，不重要，重要的是自己心 中要充满快乐！”她笑笑地回答。
“猜的呗！”
“……”我不知该说什么，一阵沉默。
“我能与你一起放吗？”她眨了眨眼睛，天真的对着 我。虽然我无法从她的眼睛中读出她的期待，但她的脸上 分明写着她对快乐的希望。 “当然可以。” “好罗，放 风筝罗。”她一蹦三尺多高，乐得合不拢嘴。她接过我递 过去的风筝，左右挥舞着宛如一只振翅欲飞的蝴蝶。
最后老师打开抽屉，拿出一本红色封面的笔记本，并在第一页 写上两句话，第一句话是：“我宁愿要真实的零蛋，也不要虚假的 百分。”每当我学习上遇到困难，想要抄袭别人成果的时候，这句 话又萦绕在我的耳边，似乎又浮现出老师那信任和希望的目光，我 就又有勇气战胜困难。每当我考试没考好，想在爸爸面前撒谎时， 第二句话又萦绕我的耳边，第二句话是：“欣赏自己脚印的人，只 会在原地转圈子。”写好后，老师把笔记本放在我的手里，说： “要好好保存，记住。”